Презентация «Использование мнемотехники в развитии связной речи у старших дошкольников с нарушением зрения»

Использование мнемотехники в развитии связной речи у старших дошкольников с нарушением зрения Лебедева Елена Юрьевна

Проблемы речи детей дошкольного возраста с нарушением речи: увеличение количества детей со зрительной депривацией; речевые нарушения негативно влияют на интеллект, адекватность поведения, социализацию ребенка; формирование связной речи влияет на познавательный интерес ребенка; недостаточно полно и подробно разработана методика коррекционной работы с детьми с нарушением зрения.

Мнемотехника строится от простого к сложному Мнемоквадраты Мнемодорожки

Мнемотаблицы

Культурно-гигиенические навыки Опытно-экспериментальная деятельность Отгадывание загадок, заучивание поговорок, скороговорок Обучение рассказыванию Разучивание стихотворений Трудовые поручения Экологические представления Пересказ художественной литературы Использование мнемотаблиц

Формирование культурно-гигиенических навыков

Мнемотаблицы в режимных моментах

Труд в уголке природы

Зима Лето Осень Весна Времена года

Разучивание стихотворений Дед Мороз прислал нам елку, Огоньки на ней зажег. И блестят на ней иголки, А на веточках - снежок! Сорвала я в поле Цветик голубой, Принесу в подарок Маме дорогой. Я его на платье Маме приколю. Больше всех на свете Маму я люблю.

Описательный рассказ «Фрукты, ягоды» Название фрукта или ягоды. Где растёт (на дереве, на кусте). Размер. Цвет. Форма. Количество плодов на стебле (черенке). Каким является на ощупь и на вкус? Способ употребления (варят, употребляют сырым). «Одежда» Название предмета одежды. Цвет. Строение (Составные части). Назначение: - по полу человека (мужская, женская); по возрасту (детская, взрослая). 5. Сезонность. 6. На какую часть тела одевают?