Задачи и организация работы с детьми со сложными нарушениями в развитии

Целью моего доклада является обобщение опыта педагогической работы с особой категорией учеников – с детьми, со сложной структурой дефекта.

В 6 классе, обучается 5 детей 12 – 14 лет со сложными и множественными нарушениями развития .В классе создана обстановка, способствующая развитию ребёнка. Соблюдается принцип зонирования, кабинет разделён на учёбную зону, игровую зону, зону уединения. Благодаря  зоне уединения  у ребенка появляется возможность расслабиться, устранить беспокойство, возбуждение ,напряжения, восстановить силы, почувствовать себя защищенным, поскольку зачастую бывает такой момент, когда необходимо уединиться, особенно, «особым»  детям. Соответствующая коррекционно – развивающая среда класса стимулирует детей для обучения и игры