Предметные: знакомятся с понятие «площадь фигуры»; умеют сравнивать площади геометрических фигур «на глаз», наложением, подсчетом квадратов, на которые разбита фигура.

Цели: познакомить учащихся с новым разделом развивать память, мышление, речь. Планируемые результаты: учащиеся должны уметь прогнозировать содержание раздела; планировать работу на уроке; выбирать виды деятельности.

Цель: познакомить с приставкой как значимой частью слова.

Цели: составить таблицу умножения и деления с числом 7 и работать над ее запоминанием; формирование умения применять таблицу деления на 7;

Описание: Данный тренажёр состоит из 10 слов с пропущенными буквами, ребятам необходимо подобрать проверочное слово и назвать правило. Дети могут сначала на карточке вставить пропущенные буквы, затем провести самопроверку или взаимопроверку. Или, наоборот, сначала запомнить все пропущенные буквы, объяснить орфограммы, затем заполнить пропущенные буквы на карточке.

Цель: формирование уважительного отношения к другим людям, признание различий и индивидуальности каждого. Способствовать формированию таких ценностных ориентиров, как дружная семья, дружный класс.

Описание: Данный тренажёр состоит из 8 предложений, где нужно из трёх вариантов пропущенных букв, выбрать правильный, при нажатии на неправильный ответ, он исчезает, а правильный остается. Ребята могут сначала на карточке вставить пропущенные буквы, затем провести самопроверку или взаимопроверку. Или, наоборот, сначала запомнить все пропущенные буквы, объяснить орфограммы, затем заполнить пропущенные буквы на карточке

Описание: Данный тренажёр состоит из 8 слов с пропущенными буквами, где нужно из трёх вариантов выбрать 2 правильных проверочных слова, при нажатии на неправильный ответ, он исчезает, а правильные остаются. Ребята могут сначала на карточке вставить пропущенные буквы, затем провести самопроверку или взаимопроверку. Или, наоборот, сначала запомнить все пропущенные буквы, объяснить орфограммы, затем заполнить пропущенные буквы на карточке.

Описание: Данный тренажёр состоит из 8 предложений, где нужно из трёх вариантов выбрать правильный, при нажатии на неправильный ответ, он исчезает, а правильный остается. Ребята могут сначала на карточке вставить пропущенные буквы, затем провести самопроверку или взаимопроверку. Или, наоборот, сначала запомнить все пропущенные буквы, объяснить орфограммы, затем заполнить пропущенные буквы на карточке Цель работы: проверить умение применять пройденные правила: безударные гласные, парные согласные.

Описание: Данный тренажёр состоит из 8 слов с пропущенными буквами, где нужно из трёх вариантов выбрать 1 правильное проверочное слово, при нажатии на неправильные ответы, они исчезает, а правильный остается. Ребята могут сначала на карточке вставить пропущенные буквы, затем провести самопроверку или взаимопроверку. Или, наоборот, сначала запомнить все пропущенные буквы, объяснить орфограммы, затем заполнить пропущенные буквы на карточке. Цель работы: проверить умение применять пройденные правила: безударные гласные, парные согласные.