Учащийся создал настольную игру после прохождения одноименной темы на уроках истории в 6 классе. Для игры была использована плотная бумага формата А2, игральные фишки и кубик из старых настольных игр.

Автор заинтересовался данной темой на уроках истории. Изучая тему "Искусство средневековья", учащийся столкнулся с удивительным видом живописи - гризайлью, выполняемой тоновыми градациями одного цвета, чаще всего сепии или серого, а также техника создания нарисованных барельефов и других архитектурных или скульптурных элементов. Целью проекта стало изучение истории возникновения и применения данной техники. Продуктом проекта стала картина в технике гризайль, написанная в соавторстве с родителями.

Интерес к истории костюма и моды в целом у автора возник еще в начальной школе. Тогда Николай исследовал детскую моду ХVIII века, переписывался и встречался с Ксенией Григорьевной Серебряковой, которая работает в отделе тканей и костюма в Государственном историческом музее Москвы (ГИМ) и является автором замечательной книги «Детский костюм XVIII – первой половины XX века». Когда же в 6 классе автор завершил изучение темы «Средневековье» на уроках истории, ему захотелось самостоятельно исследовать моду Бургундии ХV века. Это и стало целью данного проекта.

Работа была написана учащимся после завершения изучения темы "Искусство Средневековья". Была посещена экскурсия в ГМИИ им.А.С.Пушкина по одноименной теме. Внимание школьника привлек экспонат зала "Средневековье", а именно, слепок с бронзовых ворот из Кафедрального Собора Св.Марии в Хильдесхайме. Он решил исследовать изображения в клеймах ворот, соотнеся их с событиями из Библии и Евангелия.

Культура раннего средневековья - это новая ступень развития европейской культуры, следующая после античности. Отличается от многих предыдущих и последующих эпох особым напряжением духовной жизни. Еще бы, ведь именно в этот исторический период произошли огромные изменения в мировой истории: разрушился колосс Римской империи, затем Византии. Варварские племена после завоевания Рима создали на европейском континенте собственные государства с определяющейся национальной культурой. Данный кроссворд может быть использован на уроках истории в 6-9 классах.