Публикации по теме «История»

Урок- ига на повторение материала 6 класса по курсу история России

Разработка урока по истории России для 10 класса на тему «Великий перелом. Индустриализация». Урок проведён в формате групповой работы с использованием учебника и дополнительных материалов. В ходе занятия учащиеся анализируют причины, методы и итоги форсированной индустриализации в СССР, сравнивают планы Сталина и Бухарина, оценивают достижения и издержки «большого рывка», а также приходят к выводу о связи индустриализации с подготовкой страны к Великой Отечественной войне.

Разработка открытого урока по истории России для 11 класса на тему «Брежневский период — застой или стабильность?». Урок проведён в формате исследования с работой в группах, анализом документов, статистики и свидетельств очевидцев. Цель — через дискуссию и самостоятельный анализ сформировать у учащихся объективное, взвешенное представление о противоречивой эпохе правления Л.И. Брежнева.

Всестороннее и комплексное изучение культурных, исторических объектов в субъектах РФ. Астраханская область, город Астрахань.

История Симбирский-Ульяновского края

Всестороннее и комплексное изучение культурных, исторических объектов в субъектах РФ. Астраханская область, город Астрахань.

Всестороннее и комплексное изучение культурных, исторических объектов в субъектах РФ. Астраханская область, город Астрахань.

Всестороннее и комплексное изучение культурных, исторических объектов в субъектах РФ. Астраханская область, город Астрахань.

Сборник творческих заданий по истории в помощь молодым учителям «Развитие творческих способностей школьников на уроках истории» является авторским материалом, разработанным для использования при подготовке и проведении нестандартных уроков истории. Рекомендован для использования молодым учителям истории. Состоит из творческих заданий разных видов, дополняется графическими образцами. Задания сборника направлены на раскрытие творческого потенциала как учителя, так и обучающихся.

Всестороннее и комплексное изучение культурных, исторических объектов в субъектах РФ. Астраханская область, город Астрахань.

Урок «открытия» нового знания (с элементами ролевой игры) с использованием технологии -проблемно-поисковое обучение, кейс-метод

Всестороннее и комплексное изучение культурных, исторических объектов в субъектах РФ. Астраханская область, город Астрахань.

Статья о жизни в 1920-1940-е гг. История семьи.

Программа внеурочной деятельности «Основы работы с исторической картой» имеет практико-ориентированную направленность. Актуальность программы обусловлена необходимостью формирования у школьников устойчивых навыков работы с картографическими источниками как основы исторического мышления и успешной подготовки к государственной итоговой аттестации (ОГЭ и ЕГЭ). Программа может быть использована учителями истории и обществознания в общеобразовательных организациях, а также педагогами дополнительного образования для организации кружковой работы и подготовки учащихся к олимпиадам и ГИА.

Элективный курс "Решение исторических задач», направлен на углубленное освоение предметных знаний по предмету "История" для учащихся 10-11 классов

Программа курса внеурочной деятельности «Великие достижения соотечественников» (далее – программа) для 8 классов составлена на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы, представленных в федеральном государственном образовательном стандарте основного общего образования (ФГОС ООО), а также с учетом: – Концепции преподавания учебного курса «История России» в образовательных организациях, реализующих основные общеобразовательные программы (утверждена решением Коллегии Министерства просвещения Российской Федерации, протокол от 23.10.2020 г.).

Разработка внеклассное мероприятие в рамках школьного проекта "Исторический клуб "Геродот" в виде заседания членов клуба (учащихся , учителей) по истории целью которого является закрепить знания учащихся про исторические личности, сделавшие весомый вклад в развитие мировой и Отечественной истории. Проводится два раза в год. Мероприятие подразумевает технологию проблемного обучения, ролевую игру.

Разработка поможет ученикам познакомиться с блокадными дневниками своих сверстников и ответить на вопрос "Может ли дневник подростка стать историческим документом, равным по силе официальному приказу или военной сводке? И почему?"

Разработка открытого мероприятия по истории Древнего мира в 5 классе в рамках школьного проекта "Исторический клуб "Геродот"

Разработка урока для учащихся 5 класса