Ведущим компонентом профессионального самосовершенствования и саморазвития преподавателя среднего профессионального образования является самообразование, которое представляет собой целенаправленную, определенным образом осуществляемую познавательную деятельность педагога по овладению общечеловеческим опытом, методологическими и специальными знаниями, профессиональными умениями и навыками, необходимыми для совершенствования педагогического процесса.

Индивидуальная образовательная программа

СПЕЦИАЛЬНАЯ ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА РАЗВИТИЯ Обучающейся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) первого класса

VIII вид. Учебник: Н.Г. Галунчикова, Э.В.Якубовская

Программа индивидуального логопедического сопровождения обучающегося с тяжёлыми нарушениями речи - это создание условий для эффективного устранения нарушений устной и письменной речи, полноценного освоения общеобразовательной программы, развития и саморазвития личности, сохранения и укрепления здоровья ребёнка с ограниченными возможностями здоровья.

Причиной создания программы индивидуального сопровождения стало психолого – педагогическое заключение по результатам обследования когнитивной и эмоционально – личностной сферы ребёнка.

Индивидуальный образовательный маршрут обучающегося с задержкой психического развития.

Уроки русского языка в 5 классе для учащихся с умеренной умственной отсталостью очень тесно перекликаются с уроками чтения. Язык как учебный предмет является ведущим, так как от его усвоения во многом зависит успешность всего школьного обучения. Практическая и коррекционная направленность обучения языку обусловливает его специфику.

• Методическая проблема: создание учебно-методического обеспечения образовательного процесса и контрольно-оценочной деятельности.
• Формы работы над методической проблемой: организованные тематические совещания при сопровождении педколлектива.
• Составление и оформление календарно-тематического плана по преподаваемым дисциплинам

Индивидуальный маршрут музыкального воспитания одарённых дошкольников разработана для развития музыкально-творческих способностей средствами музыки ритмопластики, театрализованной деятельности, развития психических и физических качеств ребенка.