Представлен блок-модуль урока для самостоятельного изучения темы обучающимися на уроке

Дана характеристика тех учебно-методических пособий, которые, по мнению автора, обеспечивают комплексную подготовку выпускника средней школы к ЕГЭ по физике.

В условиях модернизации Российского образования предъявляются высокие требования к повышению качества обучения и воспитания подрастающего поколения, профессиональной деятельности учителя. Сегодня проблема активности познавательной деятельности учащихся приобретает важное значение в связи с высокими темпами развития и совершенствования науки и техники, потребностью общества в людях образованных, способных быстро ориентироваться в обстановке и самостоятельно мыслить. Выполнение такого рода задач возможно только в условиях активного обучения, стимулирующего мыслительную деятельность учащихся.

Представлен блок-модуль урока для самостоятельного изучения новой темы на уроке (блок-модуль рассчитан на 2 часа)

Общие требования безопасности, требования безопасности перед началом урока, требования безопасности во время урока.

В методичке показаны методы решения задач экономического содержания, связанные с банковскими кредитами, оптимизацией производства товаров и услуг.

Представлены теоретические основы учебного материала по курсу «Документационное обеспечение управления» в виде тематически лекций в соответствии с рабочей программой учебной дисциплины. Конспект содержит контрольные вопросы к каждой теме, список использованной литературы

Представлен блок-модуль урока для самостоятельного изучения материала обучающимися на уроке (использованы элементы технологии модульного обучения).

Выполнение практической работы:Анализ содержания и методического аппарата УМК с точки зрения требований примерных рабочих программ».

Данные методические рекомендации по реализации дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий адресованы педагогам дополнительного образования в целях оказания помощи в организации образовательного процесса. 1.2. Методические рекомендации адресованы педагогам – разработчикам дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ.