Об инновациях в образовании

Согласна, школы разные бывают. У меня в классе нет компьютера, но термин "инновации"есть и они не сводятся только к компьютеру. Поэтому я и хочу услышать мнение коллег. То, что мы сейчас можем обмениваться мнениями здесь, на специальном портале для учителей, может, это и есть инновации?

Ольга Олеговна, спасибо за примеры! ::smile2::Вы не поверите, когда я стала перечислять эти же самые технологии на аттестации (кроме игровых и блочно-модульной), то проверяющая спросила, "а почему же они инновационные, им уже тыщу лет". А как Вы считаете лично, можно ли вышеперечисленные технологии считать инновационными? ::smile51::

Думаю, что новое - это хорошо забытое старое или чуть обыгранное в новой ситуации.::smile6::

Только называется с использованием иностранных слов.::smile7::::smile7::::smile7::

Соглашусь и Ириной Константиновной и Ириной Владимировной. Современные методы обучения мало, чем отличаются от методов советской школы. Кейс-технологии в советском варианте - метод решения ситуаций, игровые технологии - так это мне кажется всегда были (даже если не полностью, то частично)... На мой взгляд инновационные технологии - это новые технологии, но новые они должны быть не для учителя или члена комиссии, а для самих детей. То есть мы как учителя должны менять, чередовать, адаптировать различные технологии. Ведь суть инновационных технологий - не факт их знания, а успешное усвоение знаний и действий учащимися. Иначе, даже если вы будете в совершенстве владеть одной технологией, дети и от нее скоро устанут.

Да, Александр Евгеньевич, согласна с Вашим мнением полностью. Прочитала буквально вчера - "Инновация — это не всякое новшество или нововведение, а только такое, которое серьёзно повышает эффективность действующей системы." Вот. Спасибо за Ваш ответ.

Да, но как это объяснить это, тем людям, которые сидят на курсах повышения квалификации... У меня в прошлом году была проблема аналогичная вашей - пришел, а мне говорят: "Это не инновация", "эту технологию уже все используют", или "данная технология не нова"... Хорошо, что человек, который меня аттестовывала была адекватной. Говорит: "хочешь придумать, что найди методички и учебники годов 50-60-х и назови по-другому"))))

Оу, сочувствую, такой стресс. Я на аттестации назвала пару веб-сервисов 2.0 на английском (например, Kahoot! - очень советую, там можно составлять онлайн-викторины типа Кто хочет стать миллионером), проверяющая их не знала, просто кивнула. ::smile37::

Слово «инновация» (от латинского «иннове») появилось в середине 17 века и означает вхождение нового в некоторую сферу, вживление в нее и порождение целого ряда изменений в этой сфере. Инновация – это, с одной стороны, процесс вновления, реализации, внедрения, а с другой – это деятельность по вращиванию новации в определенную социальную практику, а вовсе – не предмет. Инновация в точном переводе с латинского языка обозначает не «новое», а «в новое». Понятие «инновация» означает новшество, новизну, изменение; инновация как средство и процесс предполагает введение чего-либо нового. Применительно к педагогическому процессу инновация означает введение нового в цели, содержание, методы и формы обучения и воспитания, организацию совместной деятельности учителя и учащегося. Ксения Георгиевна, ниже привожу слайды к выступлению С.Кочережко, абсолютного победителя конкурса "Учитель Года России - 2015", основной мыслью которого является - " инновация" это не сама цель. Можно "заиграться" технологиями, когда применение "современных инновационных" технологий выходит на 1 место, без анализа их целесообразности. Слайд про современный урок в этом выступлении раскрывает "правильную идею инновации", на мой взгляд.

Спасибо, Ирина Владимировна, за полезный материал! Изучу обязательно! ::smile2::::smile31::

Спасибо, Лариса Николаевна, такой информации еще не находила. Буду теперь знать ::smile2::

Всегда пожалуйста::smile7::

Спасибо, Лилия Алексеевна, о таком еще не слышала. Изучу. ::smile31::

Спасибо, Маргарита Александровна! Интересно, а учителю сложно будет такой пакет документов составить?

Я проходила аттестацию в прошлый учебный год, за год собрала все документы. Не переживайте, сразу все документы раскладывайте по папочкам, а после будет легко оформить портфолио.

Эм, я про кейс-метод. Ваш текст: "Обучающиеся получают от преподавателя пакет документов (кейс), при помощи которых либо выявляют проблему и пути её решения, либо вырабатывают варианты выхода из сложной ситуации, когда проблема обозначена".

По математике легко, но и по иностранному языку, думаю, не составит большого труда.