Самостоятельная внеаудиторная работа студента
Уважаемые коллеги, давайте обменяемся опытом по вопросу контроля выполнения самостоятельной внеаудиторной работы. Я в своей работе использую технологию формирования портфолио студенческих работ. Есть ли у вас предложения, методики, интересные педагогические находки в организации такой работы?
Дискуссию начал(а) panfilovatb14.10.2015 1121
Опубликовано в группе «Новые образовательные технологии»
Ответить на вопросПригласить к дискуссииСледить за дискуссией
Развивающие лэпбуки, созданные педагогами-практиками, в «Магазине на «Уроке»!
Замятина Ольга Владимировна
#1, 15.10.2015
А можно примеры или подробнее о ваших портфолио? Что вы в них включаете?
panfilovatb
#2, 16.10.2015
Ответ на сообщение #1 пользователя Замятина Ольга Владимировна
Вначале года составляю перечень заданий (темы рефератов, темы проектов, вопросы для письменных ответов по темам, задачи). Выдаю студентам с указанием сроков выполнения (по месяцам). Каждый студент приносит индивидуальную папку, где хранятся выполненные работы. Ежемесячно проверяю, выставляю оценки. Некоторые работы принимаю в электронном виде. Часть работ проверяю в присутствии студента (для определения степени самостоятельности при выполнении). На это тратится очень много времени. Хотелось бы узнать, есть ли другие способы проверить такой объем (50% от общего числа аудиторных часов в уч.плане - самостоятельная внеаудиторная работа)?
Дмитрий Игоревич Павлов
#3, 26.10.2015
Использую несколько приёмов.
1 - moodle. Собственно весь курс по всем дисциплинам дублирую. И задания принимаю тоже через moodle.
2 - в конце года провожу зачёт. Из 40 практических и самостоятельных работ на повторную проверку, с учётом рекомендаций в течение года, выбираю 8. Какие - говорю за несколько дней. Так что иметь все работы в интересах обучающихся.
3 - не редко провожу ситуационные игры, в которых студенты представляют свои работы "с погружением" в профессию.
1 - moodle. Собственно весь курс по всем дисциплинам дублирую. И задания принимаю тоже через moodle.
2 - в конце года провожу зачёт. Из 40 практических и самостоятельных работ на повторную проверку, с учётом рекомендаций в течение года, выбираю 8. Какие - говорю за несколько дней. Так что иметь все работы в интересах обучающихся.
3 - не редко провожу ситуационные игры, в которых студенты представляют свои работы "с погружением" в профессию.
panfilovatb
#4, 17.11.2015
Ответ на сообщение #3 пользователя Дмитрий Игоревич Павлов
Спасибо. Интересно. Попробую, как раз в работу внедряем moodle, но пока не все понятно... разберусь! :)))
Похожие дискуссии:
- 1 апреля в г. Ишиме Тюменской области прошел праздник барона Мюнхаузена
- В Нижнем Тагиле учителям запретили все выездные мероприятия с детьми
- Вот и прошла Всероссийская акция Библионочь...
- Всероссийская викторина для детей с ОВЗ «Профессии наших родителей»
- Всероссийский добрый урок
- Всероссийский конкурс электронных открыток «Весна Победы»
- Занимательная астрономия для школьников: игры по карточкам
- Руководители отрядов ЮИД, объединяйтесь! С 45-летием образования движения отрядов ЮИД!
- Сетевой проект «The 8th wonder of the world”
- Стартовала акция "Георгиевская лента"