Дистанционное обучение в школе: облегчение или отягощение работы учителя?

Дистанционное обучение помогает тем учащимся, кто болеет. В нашей школе при составлении календарно - тематического планирования, добавили раздел дистанционное обучение. Учителя делают ссылку ученикам. Это очень удобно. Есть у нас в школе 2 ученика, которые полностью на дистанционном обучении. Учитель ведёт уроки в режиме-онлайн. Это ребята инвалиды. А если всех перевести на дистанционное обучение, это будет крах. Никто никогда не заменит учителя! Но скоро мы к этому придём. Учителя в нашей стране стареют, молодых на горизонте можно посчитать на пальцах. О чём думает государство? Вот и будет дистанционное обучение, то есть никакое... Можете со мной не согласится.

пожалуйста помогите мне связаться с учителями истории и географии которые работают с учениками во второй половине дня через Интернет пример: http://posysaev.blogspot.ru/

В Основных направлениях концепции«РАЗВИТИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ДЕТЕЙ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»указывается на введение электронных систем для участия детей в программахдополнительного образования. Эта задача обуславливает необходимость повышения эффективности обучения, ликвидации разрыва между образовательными потребностями обучающихся образовательных учреждений района и возможностями ДОД удовлетворить эти потребности. С 2014-2015 уч. года в Доме творчества открыто объединение «Проектно-исследовательская деятельность»с дистанционным обучением.. , возраст обучающихся 7-16 лет Положительные моменты обучения. • Возможность работать с обучающимися из разных образовательных учреждений • Оценка уровня знаний и подготовленности обучающихся к проектно-исследовательской деятельности • Вовлечение обучающихся, родителей, педагогов в социально-значимую творческую, исследовательскую и созидательную деятельность • Оказание методической помощи обучающимся и их руководителям при работе над проектом • Нет временных рамок работы по программе Недостатки при дистанционном обучении • Не у всех обучающихся есть персональная электронная почта • Несвоевременное выполнение заданий в назначенные сроки • У педагога большой объём работы по выбору методик исследования для каждого проекта • Разный темп работы обучающихся над исследовательским проектом Пример «Проектно –исследовательская деятельность» 1год обучения http://panagushina.ucoz.ru/index/distancionnoe_obuchenie/0-86

Кто бы мог подумать,что сейчас дистанционное обучение окажется настолько актуальным. 5 лет назад только шло обсуждение этого,а на сегодняшний день дистанционным обучением уже никого не удивить, большая часть учебных заведений различного уровня в России и за рубежом в той или иной степени использует в педагогическом процессе дистанционные технологии. Но у дистанционного обучения, как и любой другой формы получения знаний, множество своих преимуществ и недостатков. Многие почувствовали это,когда пришлось в короткие сроки осваивать это направление. Коллеги, успешно ли вы с этим справились? Какие трудности у вас возникали? Открыли ли вы для себя что-то новое?