Проекты в начальной школе.

Елена Сергеевна, я тоже согласна с родителями и с Вами. И учу детей, конечно, же... Но программа предусматривает работу над проектами уже в первом классе. Я как раз и считаю, что в первом классе это не нужно и слишком рано. Но администрация в прошлом году требовала, чтобы педагоги первых классов начинали с детьми работу над проектами.

Ну так требуют то от ПЕДАГОГОВ, а не родителей... Я понимаю, что это сложно. Но считаю необходимым организовывать эту работу именно в школе, а не перекладывать на плечи родителей. Можно организовать проект групповой. Например, о птицах. Сходить в библиотеку, взять книги о птицах, каждый выбрал себе одну (нарисовал/написал/закрасил...), и сделать альбом, или кормушку и корм для разных птиц (опять же нарисовать/написать/сфотографировать).... Это все можно сделать в рамках продленки или внеурочки. А просто давать задание - принести готовый проект.... КТО этому детей учить будет? Родитель??? Да проще самим напечатать или приклеить... Мой сын сейчас учится во 2м классе. В первом наш педагог не задавала никаких проектов, ну было пару раз нарисовать или приклеить фото в РТ по окружающему. А в этом году уже требуют.

Согласен. Если проект делают родители, а не ученик, то смысла в нем нет. Что-то значит не продумано. Скорее всего учитель не учитывает возрастные особенности учащихся.

Нельзя путать понятия "решение проектных задач" и "проекты"В 1- 3 классах мы решаем проектные задачи, а в 4 классе ребёнок сам может выбрать тему и над ней работать под руководством учителя.

"Как вы яхту назовете, так она и поплывет". Я со своей 5-летней дочуркой проекты делаю, например, "Как нарисовать кошку". И сам в этом проекте участвую. Ищем в Интернете рисунки кошек, способы рисования, изучаем техники разные интересные (если это не рисунок). Это хороший способ надолго ребенка занять и заинтересовать чем-то. Я считаю, что и в 1 классе могут быть проекты. Просто степень участия в этом проекте будет у учителя больше, а у учащихся меньше. А проектная задача - это звучит как что-то одноразовое.

В 1 классе мы делали больше коллективные творческие проекты: "Сказочная азбука", " В мире цифр" и т.д. Они в основном во второй половине года. Во втором классе мы начали работу вместе с родителями, в 3 классе пробовали написать все учащиеся ( было очень тяжко, но мы смогли это выполнить), в 4 классе собрала группу по желанию (14 человек) работали в рамках дополнительных услуг. По отзывам учащихся (проводилось в конце 4 класса) те кто занимался и писал проекты со 2-го класса, то к 4 им было уже легко (т.к. темы были им интересны). Ученики занимали призовые места на школьном, районном , городском уровнях, а так же на всероссийском (дистанционно). Думаю те знания, которые ребята получили им пригодятся в жизни))

Согласна с Вами полностью. Сама работаю в школе, помогаю ребенку с проектами, а славу получает другой. Обидно, когда видишь в приказах имя человека, который к проектам или другим видам деятельности не имеет никакого отношения.

Согласна с вами, книжка очень хорошая, очень помогает в работе)))

Елена Николаевна, добрый вечер! Какими тетрадями Вы пользовались в 3-4 классах, ведь тетрадь! Я исследователь" рекомендована уже с 1-2 класса. В своё время не нашла подходящих тетрадей для ребят в 3 классе.

Светлана Владимировна, у меня 2 класс, так что, тетрадь как раз для них - познакомиться с алгоритмом работы. А в 3 и 4 классах выбираем темы и работаем по такому же плану, но уже более самостоятельно.

Тоже пользуюсь этой тетрадью. И очень ей довольна. Но она больше подходит для исследовательской деятельности.