11% учителей русского языка не владеют своим предметом.

Как они интересно выявили эти 11%?

В каком университете? В какой области?

Не знаю, как они всё выявляют и где?

Наверное ни в одном взятом университете::smile0:: и ни в одной области, если так рапортуют.::smile10::

Да,я согласна с Вами.Получается,в университетах ничему не учат?Безобразие!!!::smile21::

Вот-вот. А кто проверит знания по географии, истории, биологии, физике и т.д.?

Да, тяжело приходится молодым специалистам! Помню себя - всё приходило постепенно, с опытом. Правильно сказали, Наталья Николаевна, что молодому специалисту нужно время для становления.::smile2::

И так молодёжь долго в школе не задерживается, а теперь вообще не пойдёт с такими - то требованиями.::smile17::::smile50::::smile42::

Молодежь - это какой интересно возраст? У нас самым молодым около 30. И то таких по пальцам можно посчитать. После окончания университета давно никого не было в штате. Требования растут, зарплата низкая. Так всех разгонят желающих

А у нас везде так! Требуются специалисты не старше 20-25, но с опытом работы! ::smile3:: Маразм крепчает!

У нас тоже совсем нет молодёжи! Не идёт она работать в школу! А что - зарплаты нет, уважения к педагогам нет - "опускают ниже плинтуса", нервы мотаем и с детьми, и с родителями. ::smile3::

Товарищи от образования опять приставку за- потеряют...

Во-о-от!!! О чем и речь...

ЭХ... ГРУСТЬ.... ПЕЧАЛЬ...... КТО УСЛЫШИТ ПРОБЛЕМЫ УЧИТЕЛЯ????

Кто хочет и привык работать хорошо, тот наберётся всего, что нужно учителю. Я помню, как после института, я nfffr переживала: думала, что вообще ничего не знаю. Потому что методика у нас преподавалась плохо.

Да ладно методика. Предмет то вы уж точно знали? Тут речь идет о знании преподаваемого предмета.

Нам не по рангу их ругать)

Да, печально, но будем держаться::smile0::

Нет слов...

А употребление в речи учителей слов, подобных "хочем" и звоним с ударением на первый слог, вообще ни в какие ворота не лезет. А опыт организации эффективной работы на уроке придет с опытом. Если учитель чувствует ответственность перед обществом, хочет, чтобы его детки стали умненькими и успешными. Если любит то дело, которым занимается. У меня есть ученик Дима, который четко знает формулировку "бережное отношение к слову" - основа всего, основа успеха. И умение найти подтверждение в справочной литературе своим сомнениям. А знать всего невозможно.

Вот это да! Действительно, нет слов.

А лет 15 - 20 назад первый этап аттестации заключался в написании диктанта. Помню как все волновались. И те кто не справился, а такие тоже были, приходили повторно, но через какое-то время. Я тогда была очень разочарована: "Как учитель может не написать диктант?"Прошли годы... И меня почти перестали удивлять молодые коллеги, которые пропускают грубые ошибки в работах детей. Не удивляют, потому что, к сожалению, такое встречается все чаще((( Так что диктант сделать обязательным, Людмила Михайловна, согласна с Вами - стОит.

Наталья Алексеевна, эта дискуссия подзабылась, но ее актуальность ничуть не пропала. К сожалению.

Боюсь, девушки, что актуальность данной дискуссии будет только возрастать!

За "девушек", Елена Викторовна, отдельное спасибо.

"Нам не страшен серый волк")))Недавно говорили с коллегами за своих детей не страшно - окончили школу, внуков мы научим, а вот дальше..., если ничего в образовательной системе не поменяют - правнуков учить некому..Если только интернет, хотя и туда информации сливается столько сомнительной, что ::smile43::