Сделан вывод: получается, что школа не выполняет свою основную функцию – давать образование...

Позвольте не согласиться с Вами, что школа работает вхолостую. Есть много думающих, ищущих знания учеников, которые хотят получать знания. Но сейчас очень много заведений, которые отбирают у школ этих учеников: различные лицеи и колледжи при университетах, где идет жесткий отбор и по результатам экзаменов, и по результатам собственного входного тестирования. В школе остается незначительная часть в старших классах этих детей и они теряются на фоне бездельников и не думающих о будущем детях. А учат всех одинаково, есть различные программы и те, кто участвует в них это позволяют детям расширять свой кругозор: "Память", "Люби и знай свой город и край". Школа работает, учителя в ней трудятся и стараются для детей передать им все знания и умения самим находить интересную информацию.

Лилия Алексеевна, имхо статья сугубо субъективная. Мне непонятно, к чему здесь слова "...и если завтра вдруг в порядке некоего бреда наша министр образования объявит вслед за Радой, что в России школы тоже переходят на украинский – родители встретят это в общем равнодушно. Ну, разве поворчат немного в соцсетях. Ведь и все предыдущие «реформы» российской школы, приведшие ее к указанным выше провалам, тоже прошли при полном безразличии привычной к любым переделкам публики...". А про то, что школа знаний не дает... Ну кому нужны синусы-косинусы? Просто российская школа дает уж очень обширные знания, чтобы у всех были равные возможности для получения последующего образования. Мне нравится в Германии: нет ума - иди в реальную школу, научишься руками работать, пойдешь в профшколу; есть ум - иди в гимназию, отучись до 13 класса, из нее в университет. Всё делается целенаправленно. А у нас? Сиди учи косинусы, неважно, что ты потом на повара идешь. Из моей жизни: преподавая иностранный, мне приходится вспоминать знания из других областей, т.к. тексты в учебниках на абсолютно разные темы, например, недавно обсуждали древние цивилизации (надо знать историю + выучить спец.лексику), или говорили о знаменитых ученых (физиках, математиках, историках). Но не все профессии такого требуют, поэтому из памяти все уходит, это свойство памяти такое.

Ещё Альберт Эйнштейн говорил, что "...Образование есть то, что остается после того, когда забывается все, чему нас учили...". Значит он признавал, что даже гениальные люди могут забывать то, чему их когда-то учили. Но это не значит, что учить не нужно.... что-то в памяти ученика, несомненно, останется... ::smile3::

Просто, если полученная информация долгое время остаётся невостребованной, то она отсылается мозгом как бы " на второй план", при повторении, конечно же, это всплывёт в памяти.

Если не прекратятся реформы, школу можно будет закрывать за ненадобностью (превратится в Телемскую обитель из "Гаргантюа и Пантагрюэль", т.к. все делают, что желают) и из-за отсутствия учителей (уйдут даже самые стойкие).

Стесняюсь спросить: а когда школе выполнять свою основную функцию - то бишь учить? Мы ведь то в конкурсах участвуем, то на форумы отправляемся, то выборы организуем, то программы (и ладно если рабочие) разрабатываем, то уроки финансовой грамотности проводим, то еще что-нибудь. Честно говоря, удивляет, как наши ученики (да и учителя) вообще не забыли, зачем в школу пришли.

А зачем человеку все держать в своей голове? Мне что надо будет, то я прочитаю и вспомню.Информации очень много на протяжении всей жизни, все держать в голове не возможно. Можно подумать, те кто сделал такое заключение, что школа не выполняет свою основную функцию – давать образование, все знают и помнят всегда.

13% опрошенных - это удивительно немало. Сомневаюсь, что во времена СССР, по крайней мере в 80-е годы знали лучше. Знать более-менее на тройку ВСЮ школьную программу - это МИФ, о котором стесняются говорить. Большинство людей НИКОГДА не будут знать большинство предметов на настоящую тройку. Понятно, что оценки в таком случае корректируются и методами оценивания, и методом "три пишем два в уме". Увы, это издержки всеобщего среднего.

Вечный спор на вечную тему! А мы между тем продолжаем работать и сеять "разумное, доброе, вечное..." И без нас никуда!!!