Существует ли "более-менее" официальное определение термина "проектная деятельность"?

Спасибо за ответ. Правильно ли я понял, что выполнение домашнего задания в такой трактовке по сути тоже ПД? Даже домашние задания по математике. Нам даётся задача. Чем не проблема? Мы составляем план её решения. По ходу решения мы должны применять какие-то свойства (например, формулы), которые мы ищем в каких-то источниках информации (учебнике, интернете). Получаем решение - продукт. Презентация приведена в тетради для домашних работ.

::smile5::::smile5::::smile5:: Именно так!!! Правда, по регламенту: "...больше четырёх - не собираться"! Оказывается, над одной "проектной задачей" может вместе думать не больше 4-х школьников! ::smile10::

Я озадачен... А почему не больше четырёх? Где этот регламент есть?

На сайтах в интернете (Началка, Открытый урок, 1 сентября) авторы по данной теме пишут осторожно и рекомендательно, что, мол, неплохо бы, чтобы "малые группы", на которые можно "разбить" класс, состояли не более, чем из 4-х школьников. А завучи школ на местах пишут "указания" учителям уже в непреклонной директивной форме, мол, только 4 человека,- не больше и точка!

Изучала тему "Проектная задача", не встретила ограничений в количественном составе рабочей группы школьников.

Я могу Вам привести множество ссылок, где определения проектной деятельности расходятся довольно сильно. Каждый автор на свой лад "определяет". И учителя тоже в своей массе не дают возможность понять устоявшееся определение. И даже пару статей могу найти, где прямо говорится, что общепринятого определения нет. Именно поэтому я и спросил, а есть ли "официальное" определение. Ведь в ФГОС это понятие используется. Странно, что в официальном документе используется понятие, которое не уточняется.

Спасибо за ответ.

Результатом проектной деятельности является какой-либо осязаемый "продукт", это не тетрадь с решённой задачей. Например, иллюстрированный сборник загадок собственного сочинения для обучающихся пятого класса.

Результатом проектной деятельности является какой-либо осязаемый "продукт", это не тетрадь с решённой задачей. Например, иллюстрированный сборник загадок собственного сочинения для обучающихся пятого класса.

Есть люди, считающие, что тетрадь с решённой задачей уже продукт. Вы не считаете. Кроме мнения, существует ли критерий различия продуктов? Или чистая интуиция, кто как на душу положит?<div>Это официальный критерий или его просто разделяет какая-то группа людей?</div>

Проект нельзя сделать за один час/день, это длительная работа, в которой принимают участие несколько человек, это своего рода исследовательская работа, только результатом является что-то уникальное, что можно "потрогать", представить другим.

Спасибо, что Вы так чётко и по существу ответили на вопросы...

::smile1::::smile1::::smile1::

Спасибо Вам.

Примеры продуктов проектной работы: WEB – сайт Атлас. Карта Видеофильм Стенд, выставка Газета, журнал Действующая фирма Справочник Игра Коллекция Костюм Модель Музыкальное произведение Мультимедийный продукт Оформление кабинета Спектакль Праздник Прогноз Система школьного самоуправления Научно-исследовательская работа Учебное пособие Экскурсия Возможны и другие варианты продукта. http://nou-inesnec.ru/school/project/И это еще не все. Если "полазить" по просторам ИНТЕРНЕТА, то можно такие примеры найти.... Поэтому к данной педагогической технологии серьезно не отношусь. Даже субботник по уборке территории школы можно назвать проектом: команда(группа) есть, руководитель есть, цель есть, работа спланирована, конечный продукт есть. Чем не проект!

Спасибо!

Спасибо, Ирина Николаевна. Полностью согласен. Насчёт форм продуктов - в тех самых "просторах ИНТЕРНЕТА" часто упоминается ПРОСТО ТЕКСТ. Если что, и ссылки найду.

А Ваше мнение каково по данному вопросу (быть может, основанное на данной справочной системе)? Я заметил такую психологическую особенность. СтОит людям сказать, что проценты можно возводить в степень, психологический дискомфорт заставляет людей отрицать общепринятое определение процента как просто числа 0,01.СтОит людям сказать, что большинству принятых определений проектной деятельности вполне удовлетворяет обыкновенная домашняя работа, как психологический дискомфорт заставляет людей тут же придумывать новые, не общепринятые критерии. Между тем как определяется понятие, так мы его и применяем.