Опрос ОНФ показал, что больше половины учителей не готовы работать по новым ФГОС

Так, что текст ФГОС следует выучить наизусть, и всем сразу станет хорошо?

Как говорят цирковые: "Носом в опилки". Этих создателей ФГОС надо взять и заставить поработать по придуманным ими стандартам в реальной, массовой, а не теоретической школе. Они же искренне считают, что дети это такие существа, которые искренне хотят учиться и получать знания, а учителя должны только задать им направление для получения этих знаний. Какие гипотезы? Какие идеи? Сидит 30 человек, 2/3 которым вообще всё по-барабану, хорошо если у 2-3 из такого класса идеи возникнут и ты хоть наизнанку вывернись, хоть колесом по классу ходи, хоть какие технологии применяй, но против природы не попрёшь. Иди ФГОС хороши для классов наполняемостью 10-12 человек, где собраны мотивированные дети, умственное развитие которых позволяет им именно "добывать знания", они могут переводить информацию из одного вида в другой, ставить цели, искать решения проблемы и т.п. Как говорится, "гладко было на бумаге, да забыли про овраги".

Может ФГОСы и хороши я не совсем понимаю что вообще хотят те, кто их придумал.В уроках по ФГОС получается, что дети сами должны цель урока формулировать и почти полностью ее реализовывать, а учитель - консультант. Большинство детей не только цель не сформулируют, а вообще не поймут чего от них хотят. А эта работа с портфолио. Зачем там учитель все оценивает, какие-то баллы ребенку ставит? Больше ведь заняться нечем. Если уж хотят менять что-то в образовании, то надо прежде всего спрашивать учителей как менять и что менять, и в какую сторону. А на ФГОСах просто кто-то себе работы пишет и защищает кандидатские, докторские

Те, кто писал ФГОСы детей нынешних в глаза не видел!

Дали бы мне в класс проектор, я бы по требованиям ФГОС ещё больше делала бы и успевала бы. У меня в классе до сих пор и интернета нет, и компьютер советских времён. И ребята сидят - каждому нужен индивидуальный подход и в обучении, и в отношениях к ним по их характеру. Не характер они имеют, а гены. Я против детей ничего не имею, мне приятно с ними работать. Меня огорчает такое отношение к учителям.

"Крик души Сатаниды Ироидовны" Здравствуйте, дорогая редакция! Пишет вам Сатанида Ироидовна Ч. из города N. Я работаю учителем уже без малого сорок лет, но никогда еще в своей деятельности я не встречала таких вопиющих нелепостей, которые наполняют сегодня наши образовательные учреждения, занимают умы наших дорогих деток и, не побоюсь этого слова, рождают странные помыслы в головах у некоторых из моих коллег. Исключительно переживая за наше светлое будущее, я считаю своим долгом предупредить об опасности, нависшей наш нашим образованием. Как, скажите на милость, обучать наших дорогих деток, если они не будут слушать меня, мой захватывающий повествовательный рассказ (а я — на секундочку — прекрасный рассказчик с великолепно поставленным голосом)? С чем они выйдут из кабинета после окончания моего урока? Согласитесь, дорогая редакция, что если на полку ничего не положить, то на ней ничего не будет лежать. О каком партнерстве с детками может идти речь, когда я — человек с высшим образованием (красный диплом), а они и носа не научились вытирать? Конечно, наши дети еще крайне невежественны, и моя задача — сделать из них полноценных граждан нашего общества. Другой вопрос, который меня волнует уже долгое время: о какой свободе для ребеночка может идти речь? Он не умеет ею распоряжаться совершенно. Сначала мы, учителя, должны научить наших деток вести себя дисциплинированно, а только потом, когда они уйдут из школы, могут хоть на ушах стоять. Я думаю, что вы не хуже меня понимаете, что без дисциплины ни контрольную написать, ни парты вымыть. Да, более всего меня ужасает тот факт, что теперь учителя с учениками должны учить (!) друг друга. Скажите на милость: чему может научить меня гражданин, который сидит, поджав ногу (а то и обе), и бросает фантики в соседа? То есть я теперь должна приходить на урок неподготовленной, но познавать материал вместе с детьми? А в чем тогда смысл меня как педагога, кстати, заслуженного учителя России, отдавшего этому нелегкому труду большую часть жизни? Дорогая редакция, я категорически настаиваю, чтобы со страниц вашего уважаемого издания как можно более часто звучали призывы к стремлению достигнуть единомыслия в обучении наших деток, которое будет заключаться не во вседозволенности, распущенности и расслабленности (это теперь называется — свобода), но в четком исполнении своей работы, дисциплине и признании авторитетов. Иначе мы загубим на корню наше светлое будущее. С уважением, С. Ч

ФГОС - это сказка. Сначала создайте условия в классах, сделайте выборку из учеников, применяйте все технологии и пойдет всё как по маслу. Все будут довольны.