«Маргинальная профессия». Молодые учителя о первых годах работы в школе

Внутриличностный конфликт, в который попадает профессионал, таков: выполнять свои обязанности даже в тех случаях, когда это не принесёт награды, или перестать выполнять свои профессиональные обязанности, несмотря на то, что это может повлечь за собой наказание? Мотивационной основой поведения и сознания маргинала могут стать боязнь санкций, опасение за себя, конформизм, корысть, месть, карьеризм и так далее. Разрушенная социальная среда в России уже не требует сохранения «маски» и никак материально не поощряет «преданность делу». Вероятность стать профессиональным маргиналом у человека зависит от того, какую силу конфликта, внешнего и внутреннего, он способен выдержать, не нарушая профессиональной этики и норм.

https://www.youtube.com/watch?v=6qqdMon_6Kg

Когда в последний раз "верхи" были в обычной провинциальной школе?

"...Выпускникам школ мало знать алгебру и географию, нужно обладать компетенциями, отвечающими современным стандартам: креативностью, аналитическим мышлением, умением работать в команде, эмоциональным интеллектом и так далее. А прививать их должны учителя – усталые, малооплачиваемые, с кипами тетрадей в тяжелых сумках." Нам все это прививали такие учителя. Привили! Работаем в школах!!!

Молодых учителей можно притянуть в школу только финансами!