"Духовность- не деньги. Утрата ее не восполнима.

Конечно же нужно!!! Чтобы не только знали, но и ценили, оберегали, защищали!!!

Я работаю учителем начальных классов 32 года.И воспитание любви к Родине была и остается моей первостепенной задачей.А как иначе?Особенно сейчас,в наше неспокойное время...

Я работаю педагогом дополнительного образования и считаю,что учить детей любить свою Родину,Борисовский край нужно.В нашем районе есть площадь имени летчика М.М.Ушакова,который ,чтобы не сдаться в плен врагу последнюю пулю впустил в себя.Его останки похоронены в братской могиле,где всегда горит Вечный огонь,а рядом установлена аллея славы и бюсты героев-земляков освобождавших район от немецко-фашистских захватчиков.Ежегодно , 9 мая дети возлагают к этому священному месту живые цветы и поздравляют ветеранов.Мы совершаем экскурсии в краеведческий музей.О героях священной войны.Помнить люди всегда мы должны!

Нужно! Еще как нужно! Читать хорошие книги, обсуждать с детьми достойные фильмы, разговаривать...

а народ этого не понимает

От мнения "некоторых" и получили то, что имеем на сегодняшний день: утрату многих ценностей!

Конечно нужно!!

Мои детки гордятся Россией. Не упускаю возможности подпитывать их любовь к родной стране и городу. Им это необходимо.

Любовь к Родине - основа патриотического воспитания. Без громких,иностранных слов, а буднично, ежедневно, ежечасно, именно так прививается любовь к Родине.

Да, это необходимо.

Часто пользуюсь материалами сайта Академик. ру, сегодня посмотрела значение термина "духовность". "ДУХОВНОСТЬ — такой высший уровень развития и саморегуляции зрелой личности, на котором основными мотивационно-смысловыми регуляторами ее жизнедеятельности становятся высшие человеческие ценности, находящиеся между собой в неиерархических взаимоотношениях." Должен ли учитель участвовать в этом сложном, происходящем на протяжении десятилетий жизни человека, процессе формирования духовности? Отвечу так: если не учитель, тогда кто? Благо для ребенка, если родители, бабушки и дедушки принимают участие в этом длительном процессе! Беда, если в семье такие высшие человеческие ценности низводятся лишь до материального благополучия и главными ценностями становится деньги (их количество), новомодные гаджеты и пренебрежительное отношение к окружающим.

Как только у нас появятся духовные и любящие свою Родину чиновники на всех уровнях, так и не нужно будет специально учить детей духовности и патриотизму. Пока: власти - деньги, народу - духовность. Напрасно некоторые думают, что учить некому. Есть многочисленные организации, в т.ч., молодежные, которые ставят перед собой цели воспитания духовности, патриотизма детей/молодёжи и получают за это многомиллионные гранты от государства. Похоже, платят им, а воспитывать должен учитель...

Считаю, что учитель, зная о своем предназначении - быть "сопровождающим" для каждого ребенка в его духовно-нравственном становлении, не может не оказывать влияния на воспитание патриота! Я работаю в старших классах. У детей уже есть собственное мнение по любой (практически) проблеме современного общества, понимание и своя оценка внешнеполитических событий, практика наблюдений за процессами внутренними, иногда - участие в них. Стараюсь начинать новую тему на уроках с истории открытия, особенностей экспериментов, обязательно делаю акцент на вкладе русских, советских, российских ученых в вывод закона. Вызываю ребят на диалог, начинаю дискуссию о значении изучаемого процесса в жизни современного человека, и т.д. Большинство индивидуальных и творческих заданий предусматривают оценку вклада соотечественников в развитие науки в целом или определенного ее направления. Все эти аспекты, считаю, помогают ребенку испытывать чувство гордости за Отчизну, следовательно,становиться патриотом страны.