Хороший школьный учитель – это временная профессия!?

По количеству отработанных лет имела право на 3 годичных отпуска.Ни разу не воспользовалась! Да и коллеги мои тоже.Вы упомянули о "творческом" отпуске. Да какое же может быть творчество без материальной поддержки! В так называемом "творческом" отпуске нужно думать где деньги заработать.::smile42::Простите, может ответила без романтики, но как есть! ::smile50::::smile30::

Как я понимаю, Алла Ивановна, во время такого отпуска работать можно, но не по педагогическим направлениям. Меня очень напрягла убежденность автора статьи во "временности" самой профессии учителя!

Любовь Ивановна! Можно и по педагогическим направлениям, где Вас возьмут на работу (я так полагаю, что без должного оформления).Я бы эту статью "Странная мысль об учительской профессии" назвала бы иначе "Странные мысли странного автора".Не обижайтесь, пожалуйста, но у меня такое мнение.

Согласна, и никак не думала даже обижаться, Алла Ивановна! Что же касается работы без оформления: не знаю, где как, но у нас (школу не имею в виду) людей берут с якобы испытательным сроком месяца на два-три, потом находят причину отказать в оформлении документов должным образом и приеме. Особенно часто это касается молодежи.

::smile7::::smile7::::smile7::

У нас, к сожалению, ситуация та же.

Я брала такой отпуск, правда, отдохнула всего полгода (такие случились обстоятельства). За это время обобщила многое наработанное, опубликовала несколько материалов, победила в нескольких конкурсах, побывала в некоторых городах нашей страны. Перед отпуском у меня были сбережения. Без этого в творческий неоплачиваемый отпуск идти нельзя.

Вот хорошо, Светлана Владимировна, что откликнулись на мой вопрос. Благодарю. Пока Вы в гордом одиночестве, но по ответу видно, что использовать такой отпуск можно с весомой для себя пользой профессиональной и личностной!

Вот что им, таким "руководителям!"::smile16::

Да для автора статьи, видимо, это неважно!

Да, Вероника Вячеславовна, соглашусь с Вами. Такое профессиональное выгорание я замечаю у некоторых своих коллег, но таких мало. Большинство, наоборот, загораются. Сейчас в школе стало больше возможностей реализовать задуманное.

А еще, когда "гореть" мешают или "гасят" специально, или же считают твое "горение" ненужным::smile25::

Верно подмечено, Вероника Вячеславовна!

Такие тоже есть. Их любимая фраза:"Ну, зачем это надо?"::smile25::::smile25::

Бывает и такое в нашей жизни, Вероника Вячеславовна. У нас тоже "гасят" специально желание педагога, к сожалению...

Светлана Николаевна, и мне статья показалась низкопрофессиональной, что-ли. Безусловно, рассуждать на образовательную тематику, может каждый, но... хотелось бы, чтобы на страницах СМИ были факты, аргументы, доказательства.Надо будет поискать степень принадлежности её автора к учительству.

Да, мне тоже показалось, что автор далёк от учительской среды.

Благодарю за ответ, Елена Алексеевна, и полностью поддерживаю перефразированное Вами высказывание!

У нас так и было, когда учились в школе. Почему-то наш класс был каким-то многострадальным: у нас только учителя музыки менялись четыре раза. О математике вообще молчу. Ничего хорошего, естественно, в этом нет. Хотя, отмечу, формируется некая гибкость, готовность к неопределенным ситуациям. Но знания явно страдают. Все-таки нужна система. Жаль, что автор статьи этого не понимает.

Согласна с Вами по поводу текучки кадров. Если она имеется, то это влияет на имидж школы!

Знакомая ситуация из детства. Когда я училась в 6 классе, у нас за год сменилось 3 учителя математики... А потом на вступительных экзаменах мне задали дополнительный вопрос, на который я не смогла ответить :( Так давно это было, а до сих пор помню ::smile44::

Уверена, что не только у вас, Ольга, смена учителей, тем более в период учебного года, для детей дополнительный стресс!

Согласна с Вами, Татьяна Евгеньевна! Первые три или пять лет, у кого сколько уходит, только познают азы профессии!

Не получилось пока узнать, насколько близок к учительству автор статьи, Татьяна Евгеньевна.

Получил высшее образование, 5 лет отработал по специальности, а потом снова получать другое высшее образование или работать дворником? В таком случае сплошной личностный рост получается!::smile2::

Да, в этом случае действительно личностный рост, не поспоришь!

Это для новомодных тренинг-психологов такая практика, не реальная в условиях нашей жизни, считается инновационной. Или бездумное повторение идей западных специалистов по личностному развитию. Мне кажется, Алина Валентиновна, даже наша продвинутая молодежь не стремится каждые 5 лет менять профессию.

Пробовать себя на разных поприщах можно, мне так видится, когда у тебя материальная база для безбедной жизни есть за плечами. В противном случае, Ольга, считаю, это чревато непредсказуемыми последствиями. А тот, у кого база материальная крепкая, может хоть каждый год менять профессию.

Светлана Владимировна, Вы как подавляющее большинство коллег, "отпускную" возможность пропустили. Мне кажется, что сейчас условия жизни таковы, что и захочешь - не сможешь год прожить без официальной работы и зарплаты!