Федеральный проект "Учитель будущего"

По-моему, в связи со сложившейся в стране обстановкой, "Учитель будущего" - ПЕНСИОНЕРЫ. Т.е. - мы с Вами.::smile23::

Да, видимо, так!

::smile2::::smile31::

Да, точно, молодёжь если и работают, в сельских школах не задерживаются, опыта набираются 2-4 года и уезжают туда, где получше и поближе к Москве.

Точно так и в других регионах нашей страны. ::smile42::

Это как в мультфильме "38 попугаев" с передачей привета.... ::smile26::

Слово "поощрение" и правда греет душу, но вряд ли оно ключевое!

Благодарю, Анастасия Владимировна! Уже пробежало почти два столетья, а мысли немецкого учителя-философа не теряют актуальности! Познакомилась с его принципами, правилами, убеждениями: Цели и принципы воспитания. «Воспитывать — значит побуждать». Важнейший принцип воспитания — природосообразность: следование за процессом естественного развития человека; учёт возрастных и индивидуальных особенностей школьника; установление тесной связи между воспитанием и жизнью общества. Теория воспитания. Теория воспитания определялась им как «теория возбуждения». Свободное развитие внутреннего по­тенциала личности и последовательное воздействие органи­зованного воспитания — взаимосвязанные звенья единого процесса: без строгого воспитания, подчеркивал он, никто не сделается таким, каким ему следует быть. Основные требования к воспитанию. Развитие в детях самодеятельности приобретает положительное значение лишь тогда, когда направляется на достижение определённой цели, которая составляет объективную сторону воспитания. Это созвучно с требованиями образования и в 21 веке!