Беласик Людмила Николаевна

8075

Эксперт сайта

Школьная жизнь

Классный руководитель как человек-функция. Человек есть, а должности такой нет

Оказывается, что профессии и должности «классный руководитель» не существует. Обращаемся к разделу «Квалификационные характеристики должностей работников образования» Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих. Что мы там видим: учитель; преподаватель; педагог-организатор; социальный педагог; учитель-дефектолог, учитель-логопед; педагог-психолог; воспитатель; тьютор (и это не синоним классрука, тьютор — это организатор индивидуальной работы с обучающимися); педагог-библиотекарь; старший вожатый; педагог дополнительного образования; музыкальный руководитель; концертмейстер; руководитель физического воспитания; инструктор по физической культуре; методист; инструктор-методист; инструктор по труду; преподаватель-организатор основ безопасности жизнедеятельности; тренер-преподаватель; мастер производственного обучения. Каких действий от нас ждёт Минобр: 1. Организационно-координирующие функции: Обеспечение связи школы с семьёй. Самое сложное, когда семья не шибко и хочет, чтобы школа с ней общалась. Дети отданы — воспитывайте, вам за это государство платит. Установление контактов с родителями, оказание им помощи в воспитании. Лично, через психолога, социального педагога, педагога дополнительного образования. Проведение консультаций, бесед с родителями (иными законными представителями) обучающихся. Взаимодействие с педагогическими работниками, а также с учебно-вспомогательным персоналом общеобразовательного учреждения. Организация в классе образовательного процесса, оптимального для развития положительного потенциала личности обучающихся в рамках деятельности общешкольного коллектива. Организация воспитательной работы с обучающимися через проведение «малых педсоветов», педагогических консилиумов, тематических и других мероприятий. Стимулирование и учёт разнообразной деятельности обучающихся, в том числе в системе дополнительного образования детей. В первую очередь это проявляется в том, что классруки обязаны написать в электронном журнале о якобы 95% задействованности детей их класса в кружках, секциях, музыкальных школах, олимпиадах и так далее. Очевидно, что это всегда завышенный процент. Всё равно в классе есть 5-6 человек, которые никуда не ходят в силу инертности — своей или родителей (бесплатные кружки есть, но это же ходить нужно). Вот и спасаются классруки тем, что пока можно вписывать в эту графу репетиторов и спортзалы (куда ребёнок может и не ходить). Взаимодействие с каждым обучающимся и коллективом класса в целом. Ведение документации (классный журнал, личные дела обучающихся, план работы классного руководителя). 2. Коммуникативные функции: регулирование межличностных отношений между обучающимися; установление взаимодействия между педагогическими работниками и обучающимися; содействие общему благоприятному психологическому климату в коллективе класса; оказание помощи обучающимся в формировании коммуникативных качеств. 3. Аналитико-прогностические функции: изучение индивидуальных особенностей обучающихся и динамики их развития; определение состояния и перспектив развития коллектива класса. 4. Контрольные функции: контроль за успеваемостью каждого обучающегося; контроль за посещаемостью учебных занятий обучающимися.

Прикрепленные ссылки

https://mel.fm/blog/andrey-ryabchenko/62904-klassny-rukovoditel-kak-chelovek-funktsiya-chto-on-dolzhen-shkole-i-detyam?utm_referrer=https%3A%2F%2Fzen.yandex.com