Плюсы и минусы работы по ФГОС

К сожалению, мы не можем отследить, какие дискуссии уже созданы другими участниками. А эта тема наболевшая. И замечательно, что она обсуждается, не смотря на то, что есть аналоничные,

Пока не будет материальной базы ФГОС ни о каких плюсах говорить нельзя. Это мое личное мнение. У нас школа не плохая для уровня 2000-х годов, а до новых школ еще топать и топать.....

::smile7::Точно!

Я с вами полностью согласна. Особенно в сельских школах. Какой разговор может быть о ФГОС если в начальном звене 1 компьютер с проктором на 4 класса и в среднем звене один класс с интерактивной доской и компьютерный класс на 5 компьютеров. Так что весь ФГОС объясняем на обычной доске с мелом и тряпкой о выходе в интернет в каждом классе приходится только мечтать.

Печально!::smile14:: А работать надо!

Полностью с вами согласна.

::smile7::Как хорошо сказано! Вот все и пытаемся работать!

Да, в нашей школе почти в каждом классе ноутбуки купленные самими учителями, носим их домой каждый день... а куда деваться, хоть с таким условием дают проектор и настенный экран.

А чтобы у нас был интернет, складываемся каждый месяц по н-ной сумме рублей и оплачиваем модем, интернетом которого мы все пользуемся.

У меня в кабинете проведена локальная сеть на половину класса, но... с начала этого учебного года интернета нет. По плану стоят пр. работы в Интернете, а мне приходится придумывать другие пр. работы, т.к. возможности работать в сети нет.

Издержки нашей работы. ::smile15::

Это да.::smile7::

::smile1::

Складываемся и на заправку принтеров, а в классе принтер полностью на моем обеспечении, и заправка, и ремонт, и бумага...

Скоро вход в школу будет платным ::smile4::!

да уже быстрее бы сделали официально...

::smile7::::smile8::::smile14::

На зарплату учителя только остается заправлять принтер и покупать бумагу. Я окончила школу в 2005 году, училась по старой системе и знала все. Доступно объясняли материал, было большое количество упражнений на отработку грам.навыка по ин.яз, а сейчас преподаю англ.яз. по ФГОСу, на одно грам.время 3 предложения, и 2 часа (в начальной школе), 3 часа ( в среднем и старшем звене), как дети будут знать язык? Нужна практика, а времени на нее нет!

Не-е-е-е, коллега, выход!

::smile2:: Вы точно подметили! Вход бесплатный, а выход платный!

::smile2::::smile2::::smile2::::smile2::::smile2::::smile2::::smile2::

::smile1::

Чисто субъективное мнение: по ФГОС к ЕГЭ подготовить нельзя. Только традиционный "долбежно - крепежный" способ.

Да, Ирина Николаевна, деятельностно-проектный подход к изучению материала никак не сопоставляется с проверкой наличия знаний на выходе! Учили нырять, а зачет по плаванью!

::smile1::

::smile7::

Технологические карты это еще ничего страшного, а вот мониторинги...(

Я правильно поняла? Это предметные и комплексные мониторинги онлайн, которые проходят два раза в год. Или специальные журналы по развитию компетентностных умений? Или у вас еще что то придумали?

А у нас еще журналы внеурочной деятельности по пяти направлениям!

::smile1::

Бумаг - огромное море!

Да, правительство должно это насторожить, в будущем может катастрофически не хватать учителей. В школах очень много учителей предпенсионного и пенсионного возраста.

Учительский корпус стареет, а у Медведева совет идти в бизнес.

Вот молодые и идут в бизнес, кто сразу после института, а кто то поработав самую малость в образовании и туда.........::smile49:: А проблема остается ::smile51::

Это действительно так. Молодежь не загонишь в школу. Наша школа материально оснащена всем: в каждом классе нообук для учителя с выходом в интернет, мобильные классы для ребят, доска, проектор, документ - камера. А средний возраст педагогов 45 лет и больше. Не помним, когда приходила молодежь устраиваться в школу. Один плюс, мы, 40 - летние, считаемся молодыми)))

Вот, вот! У нас также 40-50 лет считают молодыми учителями! Вот вам плюс! ::smile4::

Вечно молодые ))) ::smile1::

Одна моя коллега по школе 30 с небольшим лет говорит о профессиональном выгорании... А мы все - просто птицы Феникс!::smile3::::smile3::::smile3::

Точно, птицы Феникс! ::smile2::

А у нас держатся только пенсионеры - идти некуда. "Стажисты", как Вы говорите, только до первой зарплаты.

Вам еще везет!

ну немного осталось... наши уже в 6 классе еще пару годков и до меня доберутся ::smile20::

В нашей школе по ФГОС с 1 по 9 класс. Достается всем!::smile3::

у нас перешли только те, кто начинал учиться по фгосам с первого класса

У нас тоже с первого класса, но раньше, с 2007 года. Вот они уже в 9 классе!

Да..... в Ваших суждениях есть правда, я во многом с Вами согласна.

Рада, что мои суждения так Вами восприняты.

Да, у меня тоже такое же ощущение.Мне, кажется,учитель штукатурно-малярного дела без педагогического образования лучше подготовит к жизни и к социализации ребёнка, чем, я -учитель литературы.Ведь по новому ФГОС-главное для наших детей-социализация в обществе.

Рада, что мои размышления нашли понимание среди коллег.

Добрый день. Если в классе больше 24 человек, он ведь делится? Оптимальным количеством учащихся считается группа не более 15 человек - так и получается. И от количества не так уж много зависит ...

Не всегда

Согласна с Вами. Все тоже, только называется по другому и каждый шаг сопровождается "бумажной волокитой".

::smile51::::smile49::

Здравствуйте! я новичок в Вашем сообществе, ещё не все правила и кнопки понимаю...простите! хотела оценить, что Вы правы, ответ понравился, но, кажется, сделала не то.

Хотела тоже добавить, что и у нас материальная база оставляет желать лучшего... классы небольшие, но малокомплектные! по ФГОС сполна работать не получается... И очень много времени отнимают разные планы-отчеты... А ведь чтобы уроки провести интересно и качественно нужно много времени на подготовку.

::smile1::

::smile12::::smile25::

А у меня нет внеурочки. И как впихнуть невпихуемое в 1 урок в неделю я не знаю

Да, я с Вами согласна, хотя внеурочка меньше оплачивается, но она нужна, особенно в выпускных классах, где есть экзамены.

Внеурочка - это дополнительная неоплачиваемая работа, требующая порой гораздо больше времени, чем подготовка уроков!!!

Согласна с Вами. Если в первом полугодии это была поддержка урока, то сейчас за один час внеурочки курирую деятельность экологического отряда РДШ. Сами мероприятия и акции еще ничего, полезны. Но, нужно все фотографировать, вести страницу в соцсетях, публиковать отчеты о мероприятиях. Это занимает огромное количество времени.

Мне нравится ваш подход, особенно подбор групп!::smile15::::smile1::

Работая в школе (20 лет) я пришла к выводу, практически пол жизни мы проводим в школе, мы сами решаем какая это будет половина жизни - или пытка, как тюрьма, с отбыванием срока наказания -смотреть на часы и ждать конца урока; либо праздник - урок строить так, чтоб дети были довольны, сама собой довольна, урок проходит на одном дыхании, удовлетворение своего внутреннего Эго "Вот какая я молодец!". Стараюсь на работу ходить с красивой причёской, улыбкой, маникюром, макияжем, нарядная (в 85-90%) - каждый день праздник! Раньше коллеги спрашивали -У тебя День рождения? Теперь уже привыкли. Не всегда конечно получается, бывает что что-то пошло не так, как планировала. Ноя всё же стараюсь!

::smile2::::smile2::::smile2::::smile2::

Спасибо!

Вы большая умница, все правильно делаете! ::smile7:: С вас надо брать пример! ::smile32::::smile31::

Всё правильно! Так держать!::smile31::

Большое спасибо!

Это конечно все хорошо... Но и до введения ФГОС была самооценка (или взаимооценка и проверка), правда без смайликов ::smile9:: Групповая работа - тоже ::smile0:: И группы рекомендовалось делать именно такие, чтобы дети друг другу могли помогать... мне кажется это "тот же бублик, только вид сбоку", уж простите ::smile0::

Сначала мне было очень тяжело перестроиться, начала из любопытства для того, чтоб оценить, "как это по ФГОС". Если вникнуть в систему ФГОС - она очень сильно отличается от традиционной, даже если взять начало урока - по традиционной системе учитель сам писал тему урока на доске, проговаривая детям чем будут дети заниматься на уроке, по ФГОС учитель направляет урок таким образом, что дети должны сами в процессе активного обсуждения назвать тему и цели урока. Отличия очень значительные на протяжении всего урока. Хотя я сама считаю, не столь важно урок построен по ФГОС или нет, либо учитель умеет вести урок так, что детям комфортно на уроках и качество знаний высокое, либо нет и тут уж, в последнем случае, и ФГОС не поможет.

Нет, ну какие-то "новшества" есть. ::smile0:: Но не всегда дети могут сформулировать тему и особенно цели урока. Да и не всегда это надо, на мой взгляд... А вот с последним Вашим высказыванием соглашусь на 100%. Все зависит от учителя

Тот, кто давно работает, это увидел, Елена Сергеевна.

Вот в том и суть! Есть у детей знания или нет их - вот результат образования! А кто тему урока назвал, на мой взгляд, дело 29-ое...

::smile7::::smile7::::smile7::::smile7:: Да и времени на гадание о теме много может уйти! Мне его жалко! Плюс, лукавство все это! Тема записана в учебнике, что, дети совсем идиоты, чтоб не прочитать и не сориентироваться!

Вот именно!

Видимо там, наверху, об этом не догадываются даже...

там наверху о многом просто не хотят догадываться

::smile7::::smile7::::smile7::::smile7::::smile2::

+ + + сто процентов! ::smile1::

Да, главное результат.