Идеальный педагог-психолог, как он выглядит.

Марина Михайловна, спасибо за ответ. Есть чем заняться и над чем подумать. Вы не могли бы уточнить, про работу с учениками, сдающими ЕГЭ и ОГЭ и их родителями - какую именно работу психолога вы бы хотели. Как я вижу эту проблему, почти все, кому предстоят экзамены, к весне уже находятся в состоянии, близком к эмоциональному истощению (а некоторые и в состоянии физического истощения). Во время учебного года я предлагала детям работу по снижению тревожности, работу со своими эмоциями и мнемотехники (упражнения, помогающие запоминать материал). Самым действенным оказалось общение с теми, кто уже экзамен сдал в прошлом году и честно сказал, что всё не так страшно.

Вы правы, речь и о тревожности в том числе. Но общение со старшими ребятами на тему экзаменов не всегда полезно в том смысле, что их фразы "всё легко", "помогли", списал", "достался легкий вариант" расслабляют тех, кому экзамены только предстоят. Нужно с одной стороны снять у детей тревожность, а с другой стороны дать им понять, что просто так оценку никто не поставит,что только добросовестная подготовка даст хороший результат. С родителями тоже нужна работа. Есть родители, которые сами нагнетают дома обстановку, давят на детей, ставят им в пример успешно сдавших экзамены дочерей соседки, сыновей начальника, себя. И дети находятся в сильном стрессе, боятся не самого экзамена, а не оправдать ожидания мамы и папы. А есть такие родители, которые наоборот вольно или невольно внушают детям уверенность, что экзамен-это ерунда, не стоит переживать и напрягаться, а потом шокированы результатом экзаменов и обвиняют во всём школу. Работа психолога, по-моему мнению, поможет и родителям, и детям более спокойно пережить пору экзаменов.

В какой форме проводить работу с родителями? Индивидуальные беседы, круглые столы психолога и родителей класса, знакомство родителей с результатами диагностик, анкет, опросов ребенка. Может быть так?

Поддерживаю подготовку к экзаменам, особенно ЕГЭ. К ОГЭ дети и родители как-то проще относятся, хотя по разному бывает. А ЕГЭ дает выпускнику дальнейший путь и поэтому более тревожен. В этом году сама пережила как родитель. ЕГЭ - еще "цветочки". Все нервы начинаются (точнее продолжаются) при поступлении в ВУЗ. Мы поступили. Ура!!! Встречала в литературе психологические тренинги для подготовки к экзаменам. Думаю, это Вам помогло бы в работе.

Я провожу, для меня это довольно удобный формат наладить межличностное общение среди подростков, дать возможность показать себя застенчивым детям, плюс сразу идёт работа с родителями - они меня знают в лицо и по имени, им проще ко мне обращаться в случае необходимости. Поэтому я могу сама сценарий написать, под тех детей, с которыми работаю индивидуально. В отчетах это отражаю как работу на социализацию, работу с детьми, испытывающими сложности в общении и работу с родителями.Всё-таки работа психолога - это не всегда анкетирование и тестирование по 543 вопроса. Групповые занятия я тоже провожу, но не часто, по конкретным запросам педагогов и администрации плюс формат дискуссионного клуба для подростков. Основная работа - индивидуально с детьми и родителями.

Значит Вы, Екатерина Сергеевна, очень хорошо знаете и любите свою работу! Дальнейших Вам успехов в работе!

Спасибо большое!