Почему память у детей стала кратковременной?

Хорошо бы если бы так было, а то видимо в такие дальние уголки это всё откладывается, что на экзамене да под камерами видеонаблюдения абсолютно ни чего не вспоминается. Дети даже хорошисты жалуются, что после металлоискателя на входе и тотальной проверке документов даже то что знал забывается.

У детей во время сдачи ЕГЭ и ОГЭ появляется стресс. Они боятся, что не сдадут. Если бы не было такой жесткой проверки, все было бы по-другому.

Елена Григорьевна, здесь необходима работа психолога перед экзаменом. Специальный настрой детей. Если нет психолога, необходимо классному руководителю именно психологически подготовить детей к данной процедуре. К сожалению, ничем другим мы помочь не можем...

Да, и я "вспомнила" такой способ работы

Хорошо, что вы работаете в тандеме...::smile2::

Я это тоже практикую, в принципе помогает ,но не на все сто процентов. Хочется большего.

Да, современные дети не отличаются отменным здоровьем...

У нас сегодня шел сильный снег. Мороз - 1. Правда ветер... Все воспитатели вывели детей на прогулку. Так родители все телефоны сорвали: и заведующей, и в управление, жалуясь, что деток вывели дышать свежим воздухом... А мы говорим о здоровье...

Просто родители сами "тепличные" ::smile50:: их самих нужно "выгуливать" и "закаливать"! ::smile4::

Я думаю, что Вы не раздетых детей вывели! А родители? Родители они и есть родители...

::smile7::::smile7::::smile7::

От части действительно виноваты врождённые патологии, ну а в общем это встречается и у вполне здоровых детей. А как быть если в школе нет ни психолога, ни логопеда, ни даже социального работника.::smile13::

Тогда, как уже писала выше, сами или классный руководитель...

А вспомните? По-моему, будете знакомиться снова!::smile7::::smile3::

Конечно, я добавляю задания для тренировки по пройденным темам. Программы построены так, что очень много лишней информации, которая по сути изучается в среднем звене, а для нас даётся как ознакомительная. на это уходит много времени.

Абсолютно согласна. Нужно потихоньку, но с чувством, с толком, с расстановкойА вот то, что в среднем звене изучается, потом на эту почву бы успешно и легло

Согласна. Но у нас вся дополнительная информация по ФГОС идёт как для ознакомления, поэтому слабые и не всегда запоминают. А в среднем звене получается, что что-то слышали, что-то знаем, зачем учить.

Вот-вот! Слышал звон, да не знаю, где он!

Правильно понимаете. А наши труды потом не учитываются. Учителя средних классов считают, что это они молодцы. Так быстро научили.::smile10::::smile35::::smile35::

Любовь Александровна, очень часто мы, учителя среднего звена, сталкиваемся с проблемой переучивания, что значительно хуже! Дети считают, что они знают, а происходит подмена или искажение понятий, процессов. Поэтому я уверена, что в начальной школе необходимо ОТРАБАТЫВАТЬ базовые понятия (как это было в советской школе), а не пытаться объять необъятное.

Елена Викторовна. Мне очень приятно, что Вы ответили. Но если проанализировать все наши инновационные программы, то вывод один. Они рассчитаны на умных и способных детей, которых не так много. Ведь большинство всё же середнячки, которым необходимо многократное повторение материала, чего, к сожалению, нет и быть не может при таком темпе обучения. Поэтому многие добросовестные и воспитанные ещё в советское время учителя остаются с детьми после уроков. не взирая на своё свободное время, мучаясь совестью, что не могут просто отвести урок и поставить точку.

Согласна с Вам, что все наши инновации совершенно не понятно на кого рассчитаны! А большинству учителей памятники при жизни ставить нужно!

Спасибо за понимание. Учительский труд и в самом деле не совсем благодарный труд. Но мы пришли в педагогику не за деньгами, а скорее за удовольствием. Хотя и это сейчас даётся для нас с трудом. И всё же, большое уважение всем учителям, которые не боятся трудностей и новизны, идут своим путём. не предавая своё призвание быть учителем. А что касается памяти детей, если ребёнку нравится предмет, он ловит каждое слово учителя и запоминает все мелочи. Это я знаю уже на своём опыте. Делайте уроки интересными, позитивными и ваши ученики будут стараться запомнить всё, что вы им даёте.