Всероссийская олимпиада школьников по информатике.

У меня участвовали тоже только 10-11 классы. И то, не с большим успехом.

А я показала олимпиаду в 10-11 классах, но они отказались. Да я думаю и правильно сделали, задания не рассчитаны на учащихся, которые программирование учили только в 9 классе и то, получив базовые навыки. ::smile0::

Это однозначно!

У меня по два 10 и 11 классов. Профильный и базовый в каждой параллели. Вот в профильных ребятам интересно. А базовые сразу все отказались.

А у нас ещё и 7 классе было программирование. Составители думают, что ученики раз пошли по ФГОС, то им реально справиться и с программированием.

А вы по какому УМК занимаетесь?

УМК Босовой. В учебнике 7 класса никакой речи нет о программировании, а на олимпиаде его дают. Так же и в 8 классе с программированием трудно справиться, так как его в программе тоже нет, а 9 классе только в конце года (УМК Семакина)

кого это волнует?

Вы совершенно правы!

Совершенно с Вами согласна! Притом, что программирование - лишь часть, она еще не самая бОльшая. А сколько интересного в информатике помимо программирования...

Совершенно согласна!Только почему-то в министерстве так не считают

Работаю по Семакину. Там Паскаль начинается только в конце девятого класса. Перенесла изучение алгоритмики и программирования на начало года. Но все равно до школьного тура олимпиады не успеваем добраться до Паскаля.

Я работаю по Босовой, но без заинтересованных детей никак не обойтись

да! и никто нас (учителей) слышать не хочет! Да еще и администрация не рада от того что нет призеров...

За все время работы у меня была только одна девочка призер муниципального этапа. Очень интересующийся ребенок. И то, только в 11 классе мы смогли прорваться. Протоколы приходят - все по нулям. В призерах по городу стабильно три четыре школы по десятку человек на все параллели. Это школы, к примеру, где программирование изучается отдельным курсом. Я бы и рада заниматься с детьми дополнительно, но времени нет совсем. На первом плане - подготовка к ОГЭ и ЕГЭ.

Года два назад поднимали этот вопрос на августовский заседании городского метод.объединения. Но все так и осталось словами.

Юлия Николаевна! К сожалению городское МО не может внести никаких изменений в содержание муниципального этапа олимпиады, потому что все материалы поступают централизовано. Я согласна с вами, что результаты там где программирование изучается отдельным курсом. Когда у нас в школе это было - мои ребята на областной олимпиаде попадали в десятку лучших дважды (5 и 6 место). Эти ребята сейчас IT-специалисты, причем весьма успешные. Я работа с ними в Visual Basic

Елена Сергеевна, администрация не только не рада, она чаще всего недовольна и считает, что это мы с вами плохо работаем...

ну а кто ж еще виноват-то?

Да, Вы правы. Но мы обсуждали возможность организовать городскую олимпиаду по информатике, отдельную. Но не случилось.

Таких детей один на несколько выпусков. Порой дети начинают раскрываться уже в институте.

Это хорошо, что Вы наши такой способ работы. Однако, считаю несправедливым подход к составлению задании этой Олимпиады

Как уже писала выше - перенесла раздел по программированию на начало учебного года. Но школьного тура пройти не успеваем. ((

Да, задания должны быть разнообразными. Я с Вами полностью согласен!

Роман Николаевич, вы все правильно делаете, но иногда ребятам не хватает знаний еще и из математики. Я использую книги Окулова. Очень люблю Visual Basic, но у нас в школе сейчас только СПО :(, даже MS Office отсутствует, да и в школе как-то последнее время много времени уделяется социальным проектам, флэшмобам и т.д. поэтому у детей иногда просто времени не хватает на дополнительные занятия, а самостоятельно работать не все стремятся.

Не хватает времени еще и потому, что один ребенок, успешный по одной олимпиаде, часто становится призером и в другом предмете. И потом учителя начинают его тянуть в свою сторону. Да еще и с обидами. У меня такое было, ребенок всей душой к информатике, а его на право отсылали. В итоге ребенок стал призером по информатике, историк искренне удивлялась и обижалась, что ребенок занимается не ее предметом. Как итог - ученик сейчас студент на техническом факультете.