Как сделать, чтобы ученику захотелось учиться

Соглашусь. Главное - не начать учиться вместо ребенка))

Думаете, педагоги не учатся?

Думаю, учатся. Но я говорю о том, чтобы ребёнок чувствовал, что учатся вместе с ним, а не на нём.

Мне понравилась Ваша фраза!

"Ни" прежде всего! Скоро начинать новый учебный год, а впереди неопределённость.

Татьяна Владимировна, а которое "Ни" прежде всего? их вижу два да одно в уме держу! Впрочем, и одного достаточно.::smile4::

Да, я о том, что всё чаще учителей "и в хвост, и в гриву"!

Вы абсолютно правы!

Татьяночка Владимировна, дык если бьёт, значит, любит, ага?::smile4:: Вот меня страсть как НИ любят, потому и посулили десяточку когда-нибудь из личных накоплений, если поступлю правильно на голосовании через месяц. В гриву ленточку вплели! А "хвост отваливается"...

И ещё про обещание решить квартирный вопрос.

Спасибо!

Спасибо, Владимир Николаевич, за познавательное видео. Несколько слов о нём очень хочется сказать. Речь (так уж я воспринял агрессивный психологический посыл господина Ягодкина) идет о необходимости ДРЕССИРОВКИ детей для создания успешного в будущем человека. Мотивация "за сахарок". Или за пиццу. Автор предстаёт (как и любой, кто мнит себя психологом) умелым пастухом. Проводится кампания по набору единомышленников. Вместе они собираются управлять глупым, "не имеющим опыта, на который можно опереться", стадом детей. Особо хочется отметить рассуждение Николая, прозвучавшее просто как откровение: " Золотая медаль , оказывается, реально не золотая и весит всего ничего; значит, учиться незачем". Много ли медалистов учились на "отлично" за золото на вес? Какой-то Незнайка с Пачкуале Пестрини в Солнечном городе:)) Справедливости ради нужно сказать, что материал господина Ягодкина опирается в основном на здравый смысл. Но это абсолютно материально-приземлённый здравый смысл, опускающий отношения взрослых и детей ниже плинтуса. В причинах разбираться не буду. Не психолог я. Но вот нестись вприпрыжку за тем "двоечником, который побежит учиться", я бы не советовал. Есть другие, человеческие, а не стадные пути в этой жизни. Как для взрослых, так и для детей.

Продолжу. Лучшая мотивация - личный пример. Правда, по общему представлению, он должен быть примером успешного человека. Здесь мы натыкаемся на проблему: какого человека считать успешным. Богатые, как говорится, тоже плачут. Но большинство бедных стремятся разбогатеть, то есть ничем практически не отличаются от богатых. Если единственная "правильная" мотивация - достижение материального благосостояния, то господин Ягодкин и его последователи на верном пути.

"Богатые, как говорится, тоже плачут. Но большинство бедных стремятся разбогатеть, то есть ничем практически не отличаются от богатых"-круто сказано!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

Согласна полностью!

Правильно!