Как готовиться и проводить интегрированные уроки? У вас, коллеги, есть проблемы?

Самое трудное в таких уроках - найти материал. Свой лучший урок ( как я считаю, я вытянул из материалов книги, которая попала мне случайно. Биология, математика( страшная и нелюбимая), физика. Казалось бы какая тут связь. Все несовместимо. Но нет. Именно математика и физика объясняет причины многих закономерностей живого

Наша физика много чего объясняет в этом мире!

Надеюсь, что на мероприятии у Вас не мелькает учитель информатики

::smile3::Мы очень дружны. Заданий бывает много, поэтому привлекать приходится не только учителя информатики, но и вожатых ::smile50::

А у вас еще вожатые сохранились?

Даа::smile37::::smile37::::smile37::

Просмотров много, а вот пообщаться народ не хочет. Почему?

::smile48::::smile10::::smile48::

Елена Викторовна! А по каким темам, если не секрет. У меня где-то в записях есть темы таких уроков, надо поискать. И еще. Хоть и очень рано, но я посылаю Вам обещанный подарок к Новому году от Деда Мороза! Надо попросить бывших учеников сделать еще презентацию

А есть еще в этой группе биологи? Хотелось бы пообщаться на конкретном материале

Ольга Владимировна! Спасибо за ответ. Действительно, физика везде. Наши темы по кровообращению и дыханию - это почти готовый материал для таких уроков. В своих играх я использую материалы истории, геральдики, астрономии. И эти вопросы воспринимаются детьми с интересом. Да и сам смотришь на материал по-новому. Становится понятным, почему самые большие существа живут в воде, а самые маленькие много едят. Все становится простым и ясным

Ольга Владимировна! А есть ли у Вас конкретные уроки, где связь физики с биологией? Может вместе обсудим возможные межпредметные связи? Сразу вспомнилось, как в былые времена в учительской кампании был тост " За межпредметные связи!"

С удовольствием готова обсудить. Правда оформленных "по всем правилам" уроков у меня немного. Посмотрите http://урок.рф/library/primenenie_pervogo_zakona_termodinamiki_k_izoprotce_191737.html в этом уроке включаю образование облаков как пример адиабатного процесса в природе.

Ещё один урок об оптических явлениях в природе.http://урок.рф/library/integrirovannij_urok_fiziki_dispersiya_opticheskie_ya_210813.html Когда разбираем почему тела имеют тот или иной цвет, начинаю с зеленого цвета листьев (но там совсем немного). О фотосинтезе еще говорим в теме "Фотохимические реакции". В теме "оптические приборы" говорим о глазе и дефектах зрения. Наверное, если повспоминать найдется еще немало общих тем.

Добрый вечер, Ольга Владимировна! Рад был , получив Ваш ответ. Посмотрел, понравилось1. У меня есь хороший урок по полету живых организмов.. Но он только в бумажном варианте и на видео. Интересным было начало урока, где биология сочеталась с основами аэродинамики. Мы с учениками и гостями ( 30!) сделали модель летающего аппарата - бумажный самолетик. Дети принесли цветную бумагу. Кто-то из детей не умел делать самолетики, гости помогали. А потом все вместе провели первые испытания. Все одновременно запустили свои модели. Шумный восторг - и резкая тишина. От этих самолетиков перешли ук уроку.

В моих идеях - урок по свету и цвету с биологией, физикой ИЗО, психологией. Потребуется и оборудование для опыта из кабинета физики. Это надо писать, а вот урок "Величина и ее пределы надо только набрать. Постараюсь набрать и подарить коллегам.

У нас тоже есть такая тема. В старших классах ещё добавляется погрешность величины. Очень интересно посмотреть Ваш урок. Будем ждать. У меня есть еще урок "Биологическое действие радиации", планирую когда-нибудь его набрать. ::smile0::

Очень интересная тема о свете и цвете. Буду рада помочь с точки зрения физики.

Я постараюсь все сделать