В погоне за стимулирующими

Нагрузка на детей очень велика, если ученик ответственный и исполнительный. Меня больше беспокоит их здоровье после таких нагрузок.

Распределите учеников по предметам и учителям. Вот у меня есть один ребенок из 7 класса и один ребенок из 8 класса. Только их только я и готовлю на все конкурсные мероприятия только по английскому языку, они и показывают хорошие результаты. И больше никто из учителей не возьмет их на свои предметы. У учителя по биологии есть своя пара-тройка учеников, хорошие ученики, ответственные, но у них нагрузка только в рамках биологии, я их не возьму на свои олимпиады по английскому. Удобно всем. А то раньше было - найдут самого ответственного ребенка, и таскают его и на русский, и на информатику, и на физику.

Великолепная тема для дискуссии. Действительно, дети перегружены настолько, что успеть за "всем" удаётся не многим. Это и перенасыщенная учебная программа, и масса воспитательных и спортивных мероприятий (а они проводятся в учебное время, дети из-за этого пропускают уроки). Про учеников выпускных классов (особенно 11 класса), которым сдавать судьбоносное ЕГЭ (да ещё и по нескольким предметам), вообще говорить не приходится. Это большая проблема ("перегруз" детей).

я с вами согласен но не полностью, я считаю ребёнок должен идти туда где ему интересно а самое главное где он добьётся хороших успехов, а то что учителя сами тянут детей это не правильно. Я работаю учителем физкультуры в школе и провожу по вечерам спортивные секции за руку туда никогда никого не тянул, а ребята сами с удовольствием приходят и занимаются. Соответственно в дальнейшем показывают неплохие результаты на районном, и межрайонном уровне.

Добрый день, коллеги. "Перегруз" - с одной стороны и проблема для ребенка, с другой стороны возможность для саморазвития. В нашей школе наполняемость классов достаточная, поэтому кто-то идет в спорт, кто-то работает с проектами, кто-то участвует в олимпиадах и проч. Про детей высокомотивированных: они обладают бОльшими способностями, чем другие. Почему же их не использовать? (свои способности).

Так дети одни и те же, то я часто "пролетаю" в олимпиадах районного масштаба (другие учителя наглее - дети размышляют так: боимся связываться).

А ребят любите? Они очень это чувствуют.Все у вас будет хорошо!::smile2::

А как по-другому? Ведь у нас, в маленькой школе, где учеников 50 человек, где взять других учеников? Вот и приходится убеждать сначала ученика, потом родителя в успешности мероприятия.

Интересная тема для дискуссии. Меня она тоже очень волнует. В моем классе 32 учащихся. Круг интересов разнообразен. Математикой очень мало детей интересуется. Предлагаю разные конкурсы, олимпиады. А девчонкам хочется на танцы, а мальчишкам - на футбол, а может и просто в соцсетях поиграть или просматривать ленту. Иногда вижу, что они просто устали от всяких конкурсов ещё в начальной школе.