Классы для детей с умственной отсталостью в общеобразовательной школе

К сожалению принятие решения об идивидуальном обучении на дому принимает врачебная комиссия и выдается далеко не всем. А это был бы хороший вариант

Но таких школ не может быть много.Значит, иногородние должны будут своих детей отправлять на всю учебную четверть. Но родители любят своих деток, пусть они и особенные, и не хотят так надолго с ними расставаться.

Школ VIII вида достаточно. Если родители любят своего ребёнка, то поймут, что детям нужна помощь специалистов. Зачастую родители думают не о детях, а о себе, ведь это нужно будет два раза в неделю ездить в другой город.

Согласна, если рассуждать с позиции родителей, не все согласны расстаться с ребенком. Поэтому мы обсуждаем о возможности создания классов или групп для таких детей не покидая стен родной школы... Потому, что обучать детей с УО совместно с нормально развивающимися сверстниками не реально. Формально так и делается. Но каждый учитель задается вопросом как можно обучать их совместно? Ведь это разные программы, да и учебных предметов в учебном плане многих нет. Куда таких деток девать, если уроки не совпадают? Хорошо если в школе работает служба сопровождения и есть все специалисты. Но как правила таких специалистов либо нет, либо просто не хватает, чтобы охватить всех детей с ОВЗ, нуждающихся в такой помощи.

Если вы работаете или работали в школе VIII вида, то знаете, что за родители в подавляющем большинстве у учеников. О чём они думают? Они хоть знают, что такое думать? Как всегда, в большинстве случаев всё зависит от комиссий, в которые входят случайные люди в последнее время.

Поддерживаю. Как правило родители такие же как и их дети!

Полностью согласна с вами!

Я с вами согласна, школ много.Но родители очень любят своих детей и не понимают, что ребёнку нужна помощь специалистов.

Вот в этом вся инклюзия. Не думающие ленивые родители имеют право выбрать для своих больных детей любую школу, а учителя и другие дети страдают. Я не против обучения детей с ОВЗ в обычных школах, но, как уже писала не один раз, ОВЗ бывают разные - слабовидящие, слабослышащие, с ДЦП и т.д. Нельзя всех без разбору направлять в "инклюзивную" массовую школу.

Здравствуйте, у меня лёгкая умственная отсталость Я тоже хотела получить хорошее образование или вы считаете что я должна была учиться специальном классе только, да я училась в специальном классе и я тоже имею право иметь хорошую профессию, я закончила профессии мастер по маникюру и оператор ЭВМ.

У нас тоже в районе, да и в крае есть такие школы. И в нашей школе есть спец.корекц.классы, но в них обучаются дети с ЗПР. И есть дети с умственной отсталостью и легкой и глубокой. Но родители таких детей не очень желают обучаться в спец.учреждениях. Это большая проблема, поэтому думаем о создании классов для таких детей.

Есть недалеко две пафосные школы. Набирают шесть (условно) первых классов:от А до Е. Чем дальше буква, тем, как бы это деликатно выразиться...тем дальше от знаний ребенок.

Есть недалеко две пафосные школы. Набирают шесть (условно) первых классов:от А до Е. Чем дальше буква, тем, как бы это деликатно выразиться...тем дальше от знаний ребенок.

Но это условное деление и не совсем правильное. Ведь спец.классы просто так не откроешь, нужны документы. А вот когда детей делять опираясь на субъективную оценку это приведет к полному краху. Бедные дети...

Есть у меня одна девочка из класса Е. Как мама придет за ней, спрошу, как их перед первым классом так рассортировали.

Родители хотят чтоб ребёнок обучался по нормальной программе и по программе спецшколы профессии очень мало и может я хотела получить хорошую профессию а не быть строителем цветоводом и швей

Вот нам будет очень интересен ваш опыт. Можно с вами связаться лично!!!

Связаться конечно можно, но я мало чего сумею Вам рассказать, так как я не касаюсь этого класса.

Я имею диагноз лёгкая умственная отсталость получила хорошие профессии оператор ЭВМ со знанием графики и верстки и мастер по маникюру 3 разряд

Очень уж вы красноречиво рассуждаете! Видимо настрадались! Нам такие дети не мешают. Мы за то чтобы дать им то в чем они нуждаются! И сделать это правильно. Нужно социализировать таких детей и ни в коем случае не игнорировать их. Они такие же дети. И большинство явно не пойдут в президенты, но могут стать первоклассными специалистами освоив рабочие специальности.

И мы очень рады, что наша школа, является листочком красной книги!!! Только вот еще дали бы открыть дополнительные ставки, как положено, с расчетом сколько детей с ОВЗ

С детьми из спецшколы я, к счастью, работал лишь на педпрактике, на каникулах, как вожатый. Однако знаю специфику с малых лет, так как родители были дефектологами, причём старой закалки, учившимися у корифеев ныне забытой науки. Да, сейчас лишь логопедия, малая часть дефектологии, утилитарно развивается. И ведь без специалистов берутся учить олигофренов! За руль без прав нельзя, без диплома и специальных корочек лечить нельзя, а учить вдруг стало можно. Странно как-то. Да хотя бы тот факт, что во вспомогательной школе (так называлась раньше школа 8-го вида) занимались по адаптированным программам начальной школы, внедряющие знают? И почему так было? А то, что как ни учи олигофрена, он не поймёт абстрактного? Помню, в одной из общеобразовательных школ в период нехватки детей умственно отсталых учили. Точнее держали как зверей забитых: в дальний угол посадят, наорут, запугают. А сами лишь с сильными занимались. И все довольны. И везде, где умственно отсталые находятся одновременно с нормальными сверстниками, появляется, как правило, лишённый моральных устоев лидер, который использует олигофренов, над кем-то издевается. Ужасно! Я против инклюзивного образования. И потому, в т.ч., что на кратковременных курсах особенностями обучения детей с разными отклонениями (не только умственно отсталых, и не только олигофренов) не овладеть. К тому же преподаватели на таких курсах сами пороха не нюхали и даже в обычной школе не работали, не то что в специальной.

Но вот тут я вас поддержу! Со многим согласна!!!

Везет!!!

трудно обучать когда в классе и овз и без овз

Более того, это просто не реально....поэтому приходиться создавать спец.классы, а для их открытия проводится изнурительная работа с родителями. Хорошо у нас только ЗПР и УО, а если появяться другие категории детей с ОВЗ??? Кошмар...

конечно!

Это все хорошо. Но в реальности происходит все иначе. Эти дети у нас уже учатся и родители никуда не собираются их переводить. Сколько бесед было проведено!!! А выше стоящие органы не волнуют вопросы как мы их обучаем, как нам помочь в решении проблем при работе с такими детьми. Обучайте как хотите, обязан...должен и т.п. Вот и пытаемся как то условия создать. Но боюс , что в целях экономии финансов, никто не даст такие классы открыть.