Учительские «штучки»

У меня была подобная ситуация! Только я не молчала, а хрипела, как старый примус!!!!! Просто ужас! Разговаривать могла только шепотом. Дети вместе со мной шептали, удивлялись, конечно, но не шумели. А потом на больничный, почти на месяц! Ларингит... Профессиональное заболевание учителей. Мне тогда хорошо помог напиток "Канарино" (мёд, мята, имбирь, заваренные кипятком и настоянные в течение 10 минут). ::smile1::

Этот напиток можно купить в аптеке или нужно самому готовить? В каких пропорциях? И сколько дней принимать, чтобы голос появился?

Готовится самостоятельно. Всё зависит от Ваших вкусовых предпочтений. Я делаю, что называется, на глаз (на литр кипятка примерно половина лимона, 3-4 ложки мёда или сахара, чайная ложка имбиря и немного размятой мяты). Завариваю в термосе. Очень хорошо просто пожевать засахаренный имбирь. Горло прочищается через пару дней! Не болейте! Здоровья Вам, Яна Ивановна!

Тоже попадала в такую ситуацию. На три дня надо с работы отпроситься и молчать намертво: ни звука! И не шептать: от шепота голосовые связки напрягаются!В очень теплое (не горячее!) молоко кладете кубик масла (как детям на завтрак дают в организациях), ложку меда и треть ложки соды и пьете эту гадость, если сможете. Несколько раз в день. Если такое, как и я, проглотить не в состоянии, можно исключить мед, соду или масло - что-нибудь одно. И все равно пить.Если не помогает, то теплое пиво (не горячее - с ларингитом горячее нельзя). Или совсем зверский способ (не пробовала; говорят: не для слабонервных; наша завуч так лечится): в стакане молока 5 минут варить лист лаврушки. И выпить.

Ой, спасибо!

Вот-вот! Способ про пиво напомнили... У кого-то он вызывает расстройство желудка (это мягко говоря!). Возможно, оно действует как отвлекающее::smile5::::smile5::::smile5::

У меня не вызывает - это индивидуально. Мне тяжелее молоко с содой и медом, а вот с маслом я и проглотить не могу ::smile12::

Спасибо за рецепт.

Голос быстро восстанавливается, если не говорить, а петь. Не знаю, как это возможно на уроке, но если вы на больничном, то восстановиться можно очень быстро, быстрее, чем рассчитывали.

Надо нашему учителю музыки посоветовать!::smile6::

Не поверите,но пила водку с мёдом по стопкее в равных пропорциях)))Спиртного вообще не употребляю...поэтому ли...а может и правда суперэффект,но голос вернулся за сутки))))

Рецепт проверенный и многократно разными людьми опробован. Две-три дольки чеснока раздавить, залить стаканом кипятка, закутать, настоять 15-20 минут, чуть остудить и горячим полоскать горло несколько раз в день. Восстанавливает горло замечательно. И для профилактики годится: один раз перед сном.

Фуух! Хорошо, что полоскать! Я сначала подумала, что пить! Остается совсем мало времени, наверно уже пора... для профилактики. Спасибо!

Вот это да!!! И сколько раз в день Вы...принимали?::smile4::

::smile9::Так два...Один-на ночь и один ночью)))

Аааа...::smile52::

::smile7::::smile1::::smile2::::smile28::Верю!

Спасибо за доверия))))))))))))))) Правда действенно!)::smile3::

Спасибо за рецепт.

На себе испытала!::smile52::

::smile7::

Это давно правило! Мебель-то времён царя Гороха!

Это точно! Ещё духи! Очень люблю аромат французский "Облик". А то придут дети после физкультуры.... Так хоть я приятно пахну!::smile0::

А я, пока дети на физкультуре, кофейку попью... Мне приятно! А кофе потом запахи нейтрализует!::smile1::

Вы, видимо, учитель начальных классов? Я филолог. Как правило, каждый день 6 уроков! Так что кофе - роскошь! Только на перемене в столовой... А иногда так хочется, да с конфеткой!

Да. А у нас в учительской поставили кофе-машину. Прибежал за журналом на перемене -выпил чашечку кофе. Ммм, как хорошо!

Вот это я понимаю - забота о коллективе! ::smile2::Супер просто! У нас в учительской получить можно только злобное замечание администрации, а не чашечку кофе! ::smile21::

Новая мебель не лучше, я вам скажу.

Замечательно. Браво администрации!!!

Разваливается, никак?

Иногда и в столовую не успеваем. Пока к следующему уроку приготовишься, уже не до столовой.

Верно.

А у нас кофе - машина для всех стоит, в фойе. И еще автомат с разными вкусняшками.

У нас предусмотрена большая перемена (20 минут), чтобы все желающие успели покушать.

У нас вкусняшек нет. Думаю, чтобы дети не покупали сладости, а ели в столовой ЗДОРОВУЮ и ПОЛЕЗНУЮ пищу (хоть и не особо вкусную).::smile17::

Уж что-что, а в этом я с вами согласна!

Еще чудно будет, если взять и почистить апельсин. А потом еще всю кожуру "испшикать", когда она стреляется соком. Аромат апельсина стимулирует работу мозга. Запахи и ароматы - это прямая атака на мозг. Можно и взбодрить, и сильно подавить. Естественные ароматы воздейстуют более щадяще.

То-то у нас студенты возбужденные, когда в столовой апельсины дают.

Зимой детям мандарины давали в столовой. За перемену не успевали съедать, приносили в класс. И на следующей перемене... не знаю насчет атаки на мозг, но настроение поднимает точно!::smile1::

::smile5::::smile5::::smile5::

Эти акадэмики не просто возбужденные, они решают лучше. И соображают быстрее. Я когда смотрела беседу с профессором института мозга, очень удивилась услышанному.

Ну всё! К 1 сентября затариваемся апельсинами! Повышаем успеваемость!::smile2::

Точно!

Главное, чтобы аромата кофе не было. Он успокаивает, расслабляет. Заснут, бедолаги))))

::smile49:: А в офисах работнички по сто раз на день кофе пьют! Понятно теперь, почему ничего не успевают!

Правильно делают. Продлевают себе жизнь. И улучшают её качество. Надо тоже кофеварку на работу принесть. Буду перед бешеными группами кофиё попивать.

Как же совместить несовместимое?::smile42::

Как, как - выбирать лучшее для себя. Когда препод доволен, студентам тоже комфортно.

::smile4::::smile3::::smile5::

Я про кофе сейчас почитала - очень полезный напиток. Чрезвычайно полезный.

Нужно взять на вооружение)))

Тоже имею запас колготок: телесные и чёрные))

Нам до этого далеко.

У нас тоже есть большая перемена, но у нас нет лаборанта, поэтому пока приготовишь оборудование к уроку физики, времени уже нет на столовую.

Специфика предмета! Как правила, оформление доски к уроку русского языка занимает много времени. Но сейчас отлично приходит на помощь мультимедийное оборудование! ::smile2::

С запахами нужно быть очень осторожной: много детей-аллергиков да и учителей тоже! Я аллергик, дети это знают, я предупреждаю: никаких фруктов в моем кабинете! У меня на них реакция мгновенная - жуткие отёки глаз!

Конечно! Как правило, учитель (по крайней мере, начальных классов), знает о таких детях в своем классе. Ну, а если учитель сам не переносит, лучше предупредить. Согласна с вами.

Сколько работаю, один раз аллергик попался с аллергией на солнечные лучи. Жалко было смотреть. Жара, а он зачехлён с головы до ног. Не наркоман, если что.

И как ему, бедному, жить? Уехать туда, где мало солнца?

Тоже может зацепить колготки, но долго она тоже не держится...

О! Я думала только у нас в школе такое отношение со стороны администрации. Оказывается есть еще...

::smile2::

Как Вам повезло! А у нас нет такой роскоши!

Нам завуч уже несколько лет грозится поставить кофемашину. Мы просим, а она сразу: кто за ней будет следить? Уже несколько человек вызывались, я в том числе, но мы ей, видно, не внушаем доверия.. Может, и правильно: я не самый аккуратный человек в школе, мягко говоря, и не самый технически продвинутый...

У нас есть автомат у столовой. Учительская маленькая. Но мы во всю используем лаборантскую кабинета физики. Маленький клуб со шведским столом. Запасы пополняем.

не, в лаборантскую при физике вхожи только избранные - я не из их числа ::smile3::. Нам устроили "комнату отдыха", но как-то не очень удобно. Однако хорошо, что она вообще есть!!

А вот комната отдыха - это предел мечтаний, лицей плотно заселён.

У нас тоже плотно, но одно неудобное помещение нашлось.

Поделитесь, что из себя представляет "комната отдыха", и получается ли отдохнуть в реальности?

Пока она ничего хорошего из себя не представляет: несколько неудобных столов, шкаф для посуды и всяких печенек, стулья, которых не хватает на всех, чайник, раковина. Теперь там еще полно вещей из кабинета домоводства, где собираются делать ремонт. Но мы планируем своими силами (учителей) придать этому помещению уют. Перед уроками и во время обеда мы там пьем чай-кофе. Другой отдых нам только снится.

Ну, хоть что-то... Дальше - лучше!

Или хуже: отберут..::smile19::Но будем надеяться...

А меня спасает лак для волос)))Может это и покажется странным, но когда вытаскиваю новые капроновые колготки, то я обрызгиваю их лаком для волос и даю немного высохнуть. В итоге колготки служат дольше.

Да, я даже телефон отключила, когда голоса не было. Ответить не могу, а он трезвонит с утра до вечера! Муж был на дежурстве, звонит сыну, спрашивает, что со мной случилось... Теперь, перед тем, как отключить телефон, рассылаю смс-ки близким, чтобы не теряли::smile44::

За рецептик спасибо! И полезно, и вкусно - это редко случается::smile4::

Спасибо за рецепт.

Лечитесь при случае, а лучше будьте здоровенькой!

Спасибо! Нам болеть нельзя!

Даже если мы больны, то делаем вид, что здоровы и никто не замечает, что на самом деле с нами.

::smile7::

Не всегда получается. Один учитель на уроке упал в обморок: язва. Нескольким скорую вызывали. Стоит ли до этого доводить?

А наши пробовали по совету одного умного - съесть мороженое, но не одно, а несколько. Связки сужаются и что-то происходит..Помогает!.А я с кружкой холодной воды на урок в такие дни хожу.::smile4::

Спасибо! Надо попробовать! Я тоже всё думала над тем, как подготовить связки, чтобы потом не было мучительно больно...

У многих в первую неделю сентября теряется голос. Со мной также часто происходит.

С холсом нужно быть поосторожнее. Он СУШИТ связки...

Я думаю, детей надо грузить, а самим меньше говорить. Но мы ведь солировать привыкли...

Спасибо. Холс с ментолом мне советовал врач, когда заложен нос или начинает болеть горло. В дополнение к лечению.

Да у нас у физиков первые уроки вводные, инструктаж по технике безопасности обязательно. Не смолчишь :)

::smile36::

Предложите в письменной форме. Один ученик прочитает всем, все распишутся. Какая красота!

Я сухую инструкцию не читаю. Я каждый пункт в примерах из жизни. Много за время работы накопилось. Пока все случаи вспомнишь, а дети бывает пополняют копилку. Пока говорю журнал "гуляет" по классу

На итоговых за четверть классных часах долго называла оценки сама. Но дети (любого возраста) начинают обсуждать, услышав свою оценку. Один раз была чем-то занята и попросила девочку из класса продиктовать оценки. Получилось быстро и тихо!

И кто бы мог подумать... Иногда не знаешь, что лучше.::smile42::

На уроках математики в первую неделю сентября повторяем всё то, что забыли за лето, поэтому многих деток не загрузишь. А то, что мы привыкли солировать, Вы правы. Ну как мы без этого?

А есть такие дети, которые потом дома скажут, что учителю было лень проинструктировать и инструктаж читал ученик.

А есть такие дети, которые потом дома скажут, что учителю было лень проинструктировать и инструктаж читал ученик.

Может быть, поэтому мы здесь, а не в бизнесе?::smile36::

А таким в любом случае не угодишь...

И что с того? Ученик может делать любые выводы, зависящие от уровня его интеллекта. Всегда же есть обратная связь. И родители знают "способности" своих ненаглядных чад. А другой скажет, что его к доске вызвали, потому что учителю лень было показать решение новой задачи. Всегда есть "такие" дети и "не такие" дети.

Верно.

Спасибо. Елена Викторовна. Я не знала, что холс сушит связки. До сих пор только холсом спасалась. Теперь буду осторожнее.

Старшеклассников привлеките: и им повторение, и для детей, может быть, доходчивее.

Спасибо за совет, Елена Валерьевна. Мы практикуем, когда старшие курсы приглядывают за первым. А физика только на первом, к сожалению.

А-а, жаль! У нас иногда вводный урок представляют старшеклассники: интересное что-нибудь рассказывают (читают обычно) по предмету, показывают презентацию. Получается своего рода намек: предмет интересный, вон как про него старшие рассказывают!

Я сейчас поняла, мы немного о разном говорим. У меня первый урок инструктаж по ТБ, а не вовлечение в предмет. Ребята уже знают физику. В колледже они проходят материал 10-11 класса. Поэтому идея ваша хорошая, но я ее реализую на предметных неделях и цель ставлю другую. А как вести себя на уроках у конкретного преподавателя они друг по другу передают. Особенно те, кто живет в общежитии. Так сказать от старших к младшим. Кстати благодарна им за это, меньше уходит времени на отстаивание "своих правил"

Это точно! У нас так же бывает: учителей и детей немного, все знают, от кого чего знать.

Надо правильно брать дыхание: этому учат актеров и певцов.

СУПЕР)))) нужно попробовать)::smile1::

Оригинальный способ.

Хорошая идея. А еще такая хитрость для открытого урока. На вопрос учителя поднимают руки все (или почти все), но те, кто знает, те поднимают правую руку, а кто не знает - левую. В лесе рук учитель сориентируется. Активность налицо.

Ух ты! Вот это да! Кстати, "лес рук" - любимое выражение моей первой учительницы.

"Лес рук"-это вообще ОБЩЕУЧИТЕЛЬСКОЕ выражение) Как и "скажи вслух-вместе посмеёмся", " может,за меня хочешь урок провести?"))))

Она еще говорила "как об стену горох" и "писарь волостной". Правда, значения слова "волостной" я не понимала. Думала, что "волосной", т.е. очень тонко пишет, без нажима, и старалась нажимать посильнее.::smile4::

И моё любимое выражение.

Супер!!!Надо тоже теперь воспользоваться данным методом. А то у меня в классе с письмом проблема((((

ДА!ДА! Для детей держу запас тетрадей-своих и по математике,линейки,краски,карандаши,ручки)))) У самой забывчивое чудо...выручаю других))))

А я держу зонт и палантин.

Зонт я всегда забываю или дома, или на работе. Я и не люблю зонты.А шаль на работе с этого года появилась, потому что иногда бывает зябко!

А учительская сумка - это вообще клад (или склад?..). Чего там только нет! И ручки всех цветов радуги, и корректор, и скотч, и ножницы, и нитки с иголкой, мел (конечно же!),и блокнотики всевозможные, и салфеточки (мало ли что и мало ли с кем, есть чем вытереть), и конфеточки (мало ли, вдруг задержусь, а пообедать некогда)... У меня даже был в сумке ключ-шестигранник (я сама снимала на лето проектор и сама прикручивала, а ключик маленький, все время куда-то пропадал - вот я и нашла ему место!). Ну и, конечно же, всякие наши женские необходимые! штучки... Однажды моему мужу что-то понадобилось, я сказала ему взять в моей сумке... У него был шок!::smile49::

Я их то же не люблю, предпочитаю капюшоны, но если идешь по дождю с пакетом, в котором тетради, то зонт нужен. Держу запасной. А ещё у нас есть просторная учительская раздевалка, так там на плечиках держим запасную одежду (брюки, юбки, кофточки).

Ой, про зонт в сумке я совсем забыла! Но, как правило, если я его выкладываю, в этот день будет дождь! П::smile4::римета такая...

Для сумки я специально купила маленький на три сложения, но ношу редко.

А у нас в школе тепло, временами даже жарко, но в актовом зале холодно. Поэтому у нас в шкафчиках тоже у кого шарф, у кого шаль...

ДА! И клад,и склад))) И сумки выбираем СООТВЕТСТВУЮЩИЕ))) "Если влезает батон и пачка тетрадей-это ОТЛИЧНАЯ сумка",- выражение моей классной)))

Да-да. У нас, если кто-нибудь из коллег сумку купил и хвалит: как хорошо, тетради входят, не нужен пакет... Смотришь, и сумка полная, и еще пакет... Для работы ведь не только тетради нужны!

::smile1::

А ещё у сумки должно быть жесткое дно, что бы можно было поставить.

Ого! У нас такого нет! Правда, мы все живем в пяти минутах ходьбы... И если что-то экстренное, можно сбегать, переодеться.

А мы ездим с разных концов города, кое-кто и держит.

Чемодан, короче. С ручкой и колесиками. Чтобы - дрынц-тыц-тадам-бам-бум - издалека слышно было, что идет на работу ..... (тут идет ФИО обожаемого или фуйного учителя) ))))))))

А я предпочитаю жить и работать в разных местах, чтоб родители с вопросами в магазине не приставали...

Елена Викторовна, Вы хотите сказать, что специально искали себе работу подальше от дома?

Да нет, так получилось. Первые 7 лет работала в интернате вожатой. Недалеко от дома, но там родители по всему городу раскиданы, да и до детей не всегда дело есть. А потом все время в одной школе в 30 минутах езды. Но в магазин рядом со школой не захожу, т.к. имеется неприятный опыт.

Я Вас прекрасно понимаю! У нас небольшой военный городок, одна школа - все друг друга знают, просто кошмар! Ни в магазин, ни в поликлинику нельзя спокойно сходить!::smile21::

Я 27 лет проработала в школе в пяти минутах ходьбы от дома. Привыкла. Внук говорил, что со мной по улице ходить нельзя "тебя все знают." И вот уже шестой год езжу. На дорогу уходит 25-30 минут. Ничего не изменилось - я же не место жительства сменила.

Кто-то даже говорит: "Здорово! Все тебе "Здравствуйте, Яна Ивановна!". Есть в этом и плюсы и минусы...

Устроила дочь в садик в 100 м от дома, "забрасывала" её утром в группу, бежала следующие 100 м до школы. После уроков в обратном порядке. Потом сын в этот же садик пошел. Потом дети один за другим в школу пошли. Вот как-то всё и вылилось в 27 лет...

Та же песня. Только садик у меня прямо под окнами. Ну, а потом, как водится, стометровка...::smile39::

::smile2::

Да)))Сумка и ручка для журнала-первейшие вещи при подготовке к 1 сентября)))))))

Так это здорово,когда все знают...особенно,если внук видит...ГОРДОСТЬ!!!!Не могла удержаться,чтоб не ответить: случай просто из моего детства...Бабуля отработала учителем начальных классов 45 лет-знали её и правда все))) И в трамвае уступали место,и в магазине...Я ОЧЕНЬ гордилась...и именно тогда-в 6 или 7 лет захотела быть как она...

::smile4::

Верно.

А он и сейчас не стыдится моей профессии. Я думаю в большей мере не потому, что меня все знают, а потому что видит, как ко мне на работе ученики относятся.

Ну Вы правильно поняли мою мысль)))Я в сумбуре написала)

И я тоже. Знаете, как-то давно научили нас тому, что мы должны обеспечивать все условия работы для ученика на уроке. И сейчас все больше понимаю, как ребенок должен решить проблему на уроке , если нет ручки или тетради, простого карандаша... Но с другой стороны, они так и привыкают, а дальше, как в жизни!? Не знаю. Действую, как подсказывает сердце.::smile10::

Будем надеяться, что это научит их делиться, выручать товарищей. Бывает, что я раздам детям все свои карандаши, линейки, и не всем хватает. Прошу ребят поделиться. А тем, кто взял, напоминаю, что нужно вернуть и обязательно поблагодарить. Вот такой воспитательный момент.::smile0::

Я отдаю и не прошу вернуть. Называя мой класс своей семьей, я приучаю на своем примере прощать. Я не даю в долг, а отдаю, как бы сею. И сначала не слышала даже спасибо, но ждала терпеливо. А теперь - это шквал благодарностей! И выражается она по-разному. Мы счастливы вместе. Делимся личным, учимся хранить тайны. Мы, действительно, как одна семья.

Да мне-то можно не возвращать... Я им об одноклассниках... Некоторые мамы не разрешают детям даже кусочком цветной бумаги поделиться. А дети, они ж такие, в следующий раз припомнят. Вот и плачет дитя... Это уже другой воспитательный момент... Не сразу класс становится семьей. Но, ничего, и Москва не сразу строилась...

Да, не сразу... Мне очень трудный класс достался. Целый год ходила по домам, присматривалась, делала выводы, читала Амонашвили, т.к. сказали, что нельзя добром воспитывать... И чуточку узнала, передавала коллегам знания о том, как можно с этими детьми, как нельзя... Не слушались сразу! Но... со временем - согласились со мной. А то посреди урока зовут меня навести порядок , это в 5 классе! А что дальше будет? Я бросаю свой урок, бегу в класс, успокаиваю, решаю вопрос - возвращаюсь назад на свой урок...

Оксана Леонидовна, какая Вы молодец! Мне однажды на выпускном в 4 классе папа моей ученицы сказал, что так нельзя себя полностью отдавать детям, классу... Его мама - заслуженный учитель (возможно, он хотел в детстве, чтобы она больше уделяла внимания и времени ему, а не ученикам... поэтому так и сказал). На что я ответила:" Если иначе, то ничего не получится". И, знаете, он со мной согласился...

Спасибо. Но по-другому - это значит для меня быть равнодушной. А равнодушие - это как парализованность, мертвость. Моя ученица как-то заболела, - и родители знали,что я обязательно приду, иначе это не я.

А ведь есть реальные, известные мне, случаи, когда учитель приходит на урок, чтобы отработать положенное время, выдать информацию и всё. Но, судя по всему, это не про нас...

О, да! ::smile30::

Надеюсь, что нам это не грозит... Тогда точно - уж лучше в бизнес.

Какая красота! А у нас ничего своего в кабинете держать нельзя, вторые туфли проблема припрятать даже в учительской раздевалке, нужны для выхода на пришкольный участок или на праздник - несем из дома; у меня много карточек и т.п. с заданиями - регулярно получаю замечания, что кабинет замусорен: "Столько не нужно!"

О, это какие-то драконовские меры! В конце концов, я же не робот, у меня тоже должны быть свои вещи.

Мы отчасти спускаем на тормозах, но все равно тупо: рядом со школой у нас ни один учитель не живет, многие ездят из соседних районов и городов. И все тащи!

Вам повезло с гуманностью)

Сердце всегда подскажет нужное))))

Да-да!

::smile5::::smile5::::smile5::

Анекдот))))

Вот и ха-ха. А если бы кто зашел? Как бы реагировали на мужчину в семейных трусах в кабинете? ::smile4::

У меня, напротив, случай был невеселый. Идет мимо моего кабинета ученик и ему становится плохо, прямо ноги подкосились, бледный. Намочила ему лоб, посадила у открытого окна и побежала искать нашатырь... Медиков в кабинете не оказалось, в аптечках учителей тоже нашатыря не нашлось. Хорошо, учителя химии выручили! Теперь у меня всегда под рукой!

::smile6::

Аптечка - это важно. После физкультуры дети часто идут: упал, поцарапался, голова заболела. Хотя в соответствии с сегодняшними законами оказывать медпомощь мы не имеем права. Даже таблетку давать. На родительском собрании предупредила родителей, что бы у детей были свои таблетки, если есть хронические заболевания. Если же приходится решать проблему мне, звоню родителям и спрашиваю, что можно давать.

Да. Даже зеленкой намазать веду к врачу. Бывает, тоже звоню. Если ребенок ударился головой, то школьный врач рекомендует вызывать родителей, а там, как они решат, наблюдать или сразу к врачу вести (вдруг сотрясение).

Ужас какой...Я ЭТОГО больше всего боюсь...Была однажды свидетелем эпилептического припадка ребёнка...В экстремальной ситуации вспомнились даже знания,полученные в институте)))Но руки дрожали до конца дня)

Как это никто не зашел?!

Повезло!

У нас висят дежурные зонтики в учительской.Кабинетов своих нет, только место в учительской. Чай ставим по очереди, кто свободен, приходим на большую перемену и чаевничаем. А дежурный с кружкой в коридоре.::smile3::

::smile3::::smile3::::smile3::

Вот и ::smile5::

А у меня к этому еще и лекарства, и конфеты, и печенье. У нас уроков бывает 8 (до 15-20) да еще и другие дела, мои часто приходят "перехватить".

Лекарства в сумочке держу, а то дети бывает просят, а ведь нельзя им ничего предлагать. А сладости - прямо моя тема! Всё пытаюсь похудеть - так нет же: то печенье вкусненькое, то шоколад, то лукум! Не могу себе в этом отказать!!!!!! ::smile3::

В началке вообще очень весело, дети теряют всё: шапки, шарфы, варежки... Правда, есть и находки, у которых нет хозяина, лежат месяцами, и даже годами. Они-то и выручают частенько.

Поверьте, не только в началке! Теряют всё!!!!!!! Я потом "потери", которые никто не опознал на вахту отдаю. ::smile2::

В лицее работает радиоузел. О крупных находках извещают по радио: "Сегодня на второй перемене в столовой (спортзале, около кабинета №.. и т.д.) найден планшет, телефон, айфон, айпад...". В конце года всё, что дети оставили в раздевалке, выставили перед последним общим родительским собранием, что бы если не дети, так родители забрали. Забрали не всё...

Я про то же... В одном кабинете начальной школы обучаются всего два класса ( у нас две смены). Все "потеряшки" выкладываем на родительском собрании. Очень смешно, когда ни на одном, ни на другом собрании не находится хозяев. Чьё всё это?::smile48::

от сладостей трудно же отказаться))))

А мне-то как интересно! Сколько находок!::smile2::

Видимо, покататься уже не пришлось...::smile13::

Спасибо , Леночка! ::smile31::

Спасибо. Свежий мед попробую только в следующее воскресенье, когда поедув область к свекрови на день рождения.

Спасибо большое! И Вас с праздником! Я в этом году уже попробовала свежий мёд, когда гостила у родителей. Папа сказал, что возможно даже от пчел моего дедушки... Он угощал нас медом прямо в сотах! Дедушки уже нет, но детство, благодаря ему, помню со вкусом и запахом мёда...

СПАСИБО БОЛЬШОЕ!

Спасибо. Вас также поздравляем.::smile2::

А медальки это хорошо...Заведу.

Да, медальки, это здорово!

Медальки после ОЛИМПИАДЫ пойдут на ура и в старшей школе!СПАСИБО)

У нас вся началка премирует детей за ответы. Приходят дети в среднюю школу и отказываются работать без конфет, все учителя "пятачков" стонут в голос. Если давать пятакам - так и всем остальным тоже надо! Иначе где справедливость? То есть без кило конфет на работу не ходи!

::smile4::

Ой,да!

С малышами не знаю как, но со старшими резко меняю план урока, стараюсь "выбить" класс из ступорного состояния. Могу прервать урок и якобы "кстати" 2-3 минуты обсудить с классом что-то важное для них; вызвать смех шуткой; заставить физически подвигаться. А уж если это не даёт эффекта, то остаётся оставить детей: дать им самостоятельную письменную работу - всё равно они погружены в себя. Следующий урок буду корректировать. Не знаю как, но у меня такое часто бывает: напланировала на урок разного, а он первый в расписании, а ночной снегопад вызвал пробки на дорогах и ученики массово опаздывают...

С малышами сложно, например, после физминутки или игры - они долго под впечатлением, еще в игре... Психологи советуют резкий звук, действие или жесты. Например,похлопать в ладоши, постучать по столу, включить и выключить свет (или наоборот,если свет включен), хлопнуть дверью. Все это работает, но нужно набраться терпения! Зато, как приятно, когда в 4 классе дети реагируют, если учитель говорил и вдруг замолчал, если многозначительно "кхэ-кхэ"-кашлянул и даже просто поднял бровь. Здесь уже сработает, если просто погрозить пальчиком, достаточно сказать "ай-яй-яй" или покачать головой... Подскажите, что еще?

у меня такая же проблема с моими малышами с самого начала года. Пробовала все: тихий спокойный голос, поощрения за тишину, записи в дневнике по поводу нарушения дисциплины, но ничего не помогает.Приходиться повышать голос, в результате вред наношу лишь только себе. Так как им все равно.Что делать и не знаю даже((((

Очень интересно! А спросить у одноклассника - это как "звонок другу"? И как тогда оцениваете?

Работает???? У меня не пошло) Один ВРЕДНЫЙ герой специально опаздывал,чтобы нахватать отметок и отсидеться потом)

Интересно, спасибо. У нас, когда учились в школе, на химию никто не опаздывал! Лилия Викторовна опоздавших сразу к доске отправляла...

Запоминаю тех, кто и как отвечал. Могу, при желании отвечавшего, доспросить его. Затем поставлю отметку.

Работает. Смешно смотреть со стороны, если я сама опаздываю на урок (бывает, не по моей вине, например, явку своих проверяла на первый урок). Я бегу по лестнице, а те, кто опаздывает ко мне еще быстрее, чтобы раньше меня в кабинет заскочить. Получается что-то похожее на игру.

Лилии они такие...::smile37::

Вот-вот)))И нас часто задерживают-то в столовой (Электронная столовая "висит"), то оперативки...А мои ехидные девицы:"А Вы-то опааааааздываете")))) Я им: "Так ты институт закончишь-и тебе можно будет")))НЕПЕДАГОГИЧНО получается)))))

Преподаватель может задержаться на 15 минут максимум. Именно задержаться. Если не явился, гуляй! )))))

У педагога есть "умышленное" опоздание (заканчивали разговор в учительской), а есть "рабочее". Но если хоть какое-то имеет место, то наказывать ученика за это же нет морального права (о злоумышленниках речь не идет). Может ему надо одному в туалет войти, истинную причину опоздания он вам не назовет.

Нет..15-это слишком...От 40 мин урока отнять 15...НЕТ)

Я с Вами согласна,что опоздание опозданию рознь...Отвечала,что приём с наказанием опоздавших проверкой домашнего задания у меня не пошёл...именно по моральным причинам))))))))))))))))))))))))

У педагогов ведь пара, 15 минут,наверно, не такая большая потеря... Я вот иногда не понимаю, вызовет завуч на перемене СРОЧНО, а на деле - "ляля-тополя". И звонок будто не слышит... А если дети что- то натворят за это время - " по шапке"! А про то,что урок пропал - вообще молчу...

Когда сама не опаздывала - использовала, как только стала опаздывать - использую другие методы.

Нет, у нас администрация звонки слышит!

У нас уроки по 45 минут. Иногда сдвоенные идут (просто два урока подряд, иногда - четыре)

Я принципиально не покидаю кабинет на переменах, когда вызывают на какие-нибудь 5-минутки, срочные совещания и т.п.

Ну...15 минут ожидания -это много...Нет хуже ждать и догонять)Преподаватель-тот же учитель)

Да..."тополя2-болезнь многих администраторов)))

Вот и я тоже использую другие) Опоздания наказываю только систематические)

Елена Викторовна,Вам повезло)

Четыре-перебор)))Не выжить же)))
Ну...когда 4...можно позволить передышку подольше)

И как? У нас сразу административное взыскание за нарушение дисциплины....

Я ссылаюсь на приказ, где сказано, что учитель не имеет права оставлять учащихся начальных классов без присмотра, и , что я подписывалась под этим приказом.

::smile7::::smile24::::smile19::

::smile2::

Хитро)))А у нас нет такого приказа...в старшей школе))))

Нам тоже нельзя оставлять одних в кабинете. Это касается всех обучающихся - и шестилетних, и двадцатилетних. А вдруг один другого стулом по макушке или в окно шагнет? Или начнет тетрадь есть и подавится? И не будет Вам оправдания.

Верно. Но у нас эта проблема решается так: из класса всех долой, а в коридоре остается дежурный учитель. А если при нем все друг друга поубивают, то ничего не будет: дежурный ведь был! просто не успел отобрать недоеденную тетрадку.

Согласна,безопасность детей- превыше всего!

А приказа-то ВСЁ РАВНО НЕТ!))))Пока гром не грянет,мужик не перекрестится)))) А вообще...в перемену хотелось бы ...хоть вздохнуть...хоть чаю пивнуть...хоть до мест некоторых дойти, а не пятиминутки слушать

У нас всё гуманно. На переменах не проводится никаких совещаний - пятиминуток, всё после уроков.

У нас тоже было. После административного совета завучем ставилась задача нам, учителям, на следующую неделю. Через неделю отчитывались, подводили итог, обсуждали детали, получали новые поручения... Толи завучей стали больше нагружать, что у них нет 30 - 40 минут для этого? Вызовет, кого ей срочно надо видеть, даст ЦУ. А остальные получают информацию через "сарафанное радио". Часто случается, что информация доходит уже в искаженном до безобразия виде. Вот и приходится самой идти и уточнять. Хочется услышать "из первых уст", чтобы не накосячить.

::smile7::

Очень приятная компания из уже знакомых по обществу лиц))) Так тепло с Вами,коллеги)

::smile53::

Взаимно!::smile31::

::smile53::

Приятно-о-о!::smile22::

::smile31::

Ну не все.. Лилии нет в дискуссии::smile9::

Думаю,подключится)))Тайм-аут летний))))

Она уже вышла на работу, так что....::smile10::

Как выяснилось, она на курсах. Вот ответственный человек! А мы тут ля-ля...::smile4::

Везет же некоторым.

Ответственная)))А мы тут...просиживаем)

И у нас курсы...жаль ,что много времени отнимают)

И я подала заявку в "1 сенября" на 36 часов. Как раз столько не хватает. На Фоксфорде ничего не нашла для начальной школы... или я где-то не там ищу...

Насчёт начальной-не знаю...Сама слушала 2 блока августовских лекций в Фоксфорде, сделала работу-жду))))

Так на это всё мы и работаем))) Больше ни на что не хватит::smile4:: А ручки важно иметь не самые дорогие, а такие, чтобы весь журнал был заполнен ОДНОЙ РУЧКОЙ!::smile7::

Получать бонусами пятьсот рублей, чтобы их потом вновь потратить на эту же работу? Можно просто позавидовать. У меня не столь широкие возможности и не столь малые потребности. Я еще кушать люблю. И в интернете сидеть. )))))))))

::smile5::::smile5::::smile5::::smile2::::smile2::

Ню... В топе без бретелей и в шортах, в которых из штанин кармашки торчат, точно не приду. У нас официального стандарта нет, но стараемся выглядеть солидно, скучно, серо. Чтоб соответствовать.

Официально нет, но если с учеников форму требуем, то и сами стараемся следить за внешним видом. В джинсах никто не придет.

У нас тоже табу на джинсы. И за длиной юбки следят...

У нас-существует. Высота юбки, определённые цвета.Формы нет

Вот только, что нашла информацию.
Форма для учителей в российских школах в обязательном порядке вводиться не будет. Об этом сообщил глава Минобрнауки Дмитрий Ливанов на встрече с участниками конкурса "Учитель года", сообщает ТАСС.
"Попыток насильственно ввести какую-то форму для учителей не будет, но, конечно, мы хотим, чтобы учителя были одеты аккуратно, в соответствии с той миссией, которую они выполняют", - цитирует агентство слова министра образования России.
Ранее прошла информация, что для учителей, вслед за школьниками, может быть введен строгий дресс-код.

У нас в одной школе в городе есть форма для учителей. Обязали всех купить в одном магазине, показали, что именно покупать. Учителя жаловались на не очень удовлетворительный внешний вид и качество. Интересно, что у них теперь будет с формой.

Если купили, то носить скорее всего будут!

Ну,хоть это радует!

А магазин не муж директрисы держит?

))))))весьма резонный вопрос

Мне вот всегда любопытно, как директор школы, в которой учится моё дитё, определяет, какой фирмы будет форма.

Взаимовыгодные условия:школа им делает заказ (даже "заказище",если в школе больше 1000 учеников!), они школе скидку и процентик в казну.

Вашими бы устами да мед бы пить... Такие попытки в дочкиной школе уже были. Приехала фирма, привезла (правда, недорогой, но крайне низкосортный) конфискат, и директор попыталась всех заставить покупать именно то, что они привезли. Меряли одежду прямо там же, где и шмотки висели, - в столовой. Мальчиков и случайно забредших пап выгоняли просто за дверь. Вышло смешно, когда на всех девочек 5 класса велели померять одинаковые сарафаны (одного фасона, размеры разные). На всех, кроме моей дочи, сидело ужасно, а на ней - как на заказ шили. Директриса, вытащенная из кабинета разгневанными родителями, тыкала пальцем в мою Ксюху и кричала: "Прекрасная форма! Глядите, как на девочке замечательно сидит!"Это я к тому, что заказ фирме, денежки в карман директору, а гадость из 100% полиэстера носить нашим детям...

Я и говорю - "взаимовыгодные".::smile7::

Вот и я о том же: выгодные, да не всем ::smile19::

Ох...Было много ситуаций,когда проверяли...Но не хочется об этом...подростки бывают очень жестокими...Помогало всегда чувство юмора...для человека 13-16 лет нет ничего страшнее,чем выглядеть смешным или даже просто забавным...особенно в глазах одноклассников::smile45::

::smile5::::smile5::::smile5:: Здорово!

Смелая!::smile1::

Ничего страшного спокойно начну урок и буду проводить у меня тоже были ситуации когда приходили группы с которыми никто не хотел связываться, а мне удалось найти с ними общий язык.......

Юлия Анатольевна, раскройте нам секреты мастерства.::smile28::

А мне подкидывали дохлую мышь. Взяла и выкинула. А вот если бы запустили паука!... Вот был бы концерт! Всё паукообразное приводит меня в ужас. А с удавом я то же фотографировалась - гладенький, шелковистый, с внутренним ощущением силы.

Даже здесь параллели! У меня тоже арахнофобия! В террариуме зависаю надолго, а мимо аквариумов с различными пауками, тараканами и пр. прохожу с закрытыми глазами (в буквальном смысле).

Живу на последнем этаже, иногда из-под крыши через балкон забредают пауки. Бррр.. смотрю на это создание на шторе и меня трясёт. Приношу веник, поддеваю и, скрепя сердце, выкидываю с балкона.

А мне живую приносили! Думали, конечно же, что визжать буду... А я попросила не мучить животное и унести туда, где взяли. Потом ребятишки рассказали, что герой, который принес эту мышку, не захотел ее выбрасывать, решил взять домой. Вот родителей, наверно, обрадовал!::smile4::

Наверное...

А мои никого не приносят. Залетит иногда оса, или паук заберется, или - оспидя - мухоловка появится, как найдется какой-нибудь двухметровый трусишка, который будет визжать, залезать на парту и орать благим матом. Приходится отлавливать тварь божию и отправлять на улицу, чтоб детишек наших не пугала.

все очень просто нужно любить детей

::smile7::::smile30::Иначе нас бы здесь не было...

::smile4::

Ничего себе...Какая Вы отважная...Я буду любить их издали-в руки не решусь взять ни змей,ни пауков))) Слава Богу,никто не испытывал меня ими на прочность.

Смеюсь))))) Я тоже как-то шершня отлавливала...Мои девчата в 10-м визжали так,что уши закладывало)

::smile2::

Зря. Змеи очень приятные "на ощупь". И безобидные. А пауков у нас, по крайней мере, в области ядовитых нет, поэтому чего их бояться. Бегает и бегает. Комаров, кстати ловит, чтобы Вас же меньше кусали. И мух тех же. Мы для них тоже те еще уродцы. Толстые, лысые, всего с двумя глазами. Фууу))))

::smile5::::smile5::::smile5:: Ольга Викторовна, Вы прям как я.... дочке также говорю, чтобы мошек-блошек всяких не боялась.::smile1::

Наверное,я ещё не доросла до змей и пауков...В пионерлагере мне пацаны на подушку принесли ужика..."на ощупь" запомнилось)) Пусть у них всё будет хорошо подальше от меня)))))

Все наши страхи из детства,получается...

Скорее всего)))

Это абсолютно точно! От многих страхов и блоков можно избавиться только при помощи гештальт-терапии и то не всегда...

Мы с дочкой тоже фоткались и со здоровой змеюгой (по-моему, это питон, а не удав был, хотя не поручусь), и с игуаной. Но пауку я бы тоже не обрадовалась, тем более таракану. Хотя если эти твари появляются в школе (бывает), я обычно нахожу в себе силы сделать вид, что мне все равно.

У Вас, Елена Валерьевна, железная выдержка.

Нет, я просто маниакально боюсь, что какая-нибудь поганка догадается, что я боюсь тараканов и будет мне их подсовывать. Даже учитывая, что сейчас у меня ни одной поганки в обучении нет...

Умом понимаю, что если придется выбирать между фобией и авторитетом, выберу второе, но пока не приходилось.

Мне тоже. К счастью.

А у нас вот вчера один дяденька в своем гараже обнаружил паука большого черного с лохматыми лапками в белую полоску. Размер паука был с лапами с кулак. И паук был отчаянным смельчаком - не удрал в темный угол, а стал подпрыгивать и хелицерами или педипальпами.. что там у них не помню, в него тыкать. На лопату и в кусты. А я и думаю - у нас самые большие всегда были косеножки. А это откуда? Либо удрал из террариума, либо пришелец. До домов далековато. ::smile49:: Смайл какой смешной

Наверное, удрал от кого-нибудь, декоративный. Жаль тварюшку6 они на воле не выживают. Но лично я ловить не стала бы: моя любовь к природе так далеко не простирается. да и ядовитым может оказаться - я не специалист по членистоногим, не помню, как они называются.

Это, насколько помню, отдельный класс, паукообразные. А в последнее время в средней полосе России появились пауки, которые раньше обитали гораздо южнее. Каракурты, например...

Уже лет пять знаю, что в нашей области стали встречаться тарантулы. Сама не видела, но знаю людей кого сильно напугал паучок, забравшись в туристическую палатку.

Как-то я по ним не тосковала... Ну, что им делать на Севере? Жили бы и дальше в тепле и довольстве...

Это теперь туристы натащили в своих корзинках и рюкзаках. Когда мы как-то приехали из теплых мест, то при разгрузке нашего скарба с дикими воплями и криками "Живым не дамся" выскочил таракан. У нас таракашки мелкие,рыжие, гладенькие, а этот где-то 4 см, весь такой резной ребристый, усищи, лапищи, блестит, как лаком намазанный, цвет красивый коричневый. Развил первую космическую скорость и в кусты. Ну, беги, беги, бедолага. Летом-то тепло. А вот зима... Зимой у нас бывает холодно. В Крыму в этом году объявляли о появлении ядовитых черно-красных пауков.

Всеобщее потепление, знаете ли...::smile3:: Сломали экологию, Елена Валерьевна. Вот и доигрались...

Ага. А еще энтропия...

Да, видимо, ещё и отрицательная...

Это не туристы, это климат меняется.

::smile1::

Да прям. Это жители тундры могут сказать, меняется он или нет, у них там то больше растает, то меньше. А у нас полный комплект. Вспомните прошлое лето. Жарких дней было мало. Дождь, слякоть. Хорошо, что к 1 сентября наладилось, детей хоть повели не в куртках. А то у меня на фотографиях много первых сентября, где ребенок с синим носом, потому что на улице надо сфотографировать класс. А вот это лето замечательное. Я в восторге. Жара. Гроза. Ветер. Лес благоухает. Хоть пензенский специфический аромат сдувается ( товарищи непензенцы, знаете, как пахнет наш город, стоящих на семи холмах и названный в честь двух тысяч родников? Кисловатый запах болота, сероводорода, жженых покрышек и еще какая-то противная химическая отдушка. Хорошо ощущается, когда приезжаешь издалека, выходишь из тамбовских ароматов, к примеру, в пензенские. Или выходишь из захимиченного магазина, где нос забивается стиральными порошками и прочей бякой. Сразу эта кислятина в нос. Потом принюхаешься, но...).

А тарантулы у нас всегда были. Просто они прятаться умеют.

Нет, правда?????

Про тарантулов? Да. В сараях, подполье в деревне - иногда выскакивали оттуда огромные черные мохнатые пауки, размером больше спичечного коробка. Думаю, тарантулы. Да и в поле случалось встретить. Из норы высовывались.

Нет слов! Это у нас скоро в Неве заведутся крокодилы, а под Москвой - скорпионы! нет бы что-нибудь симпатичное...

::smile5::

А как на счет кенгуру?

Это Вы про анекдот? Отец листает учебник сына по географии и говорит: "Да, австралийские кузнечики крупнее наших..."

А почему бы и нет::smile4::

У нас давно же они есть(тарантулы), мы в детстве их на пластилин ловили. Привяжем шарик из пластилина на нитку и в ямку спускаем...

Бр-р-р...::smile49::

Какой ужас. Не встречалась и не скучаю!

Возможно, хотелось от нее больше тепла, а она была ровной, спокойной, выдержанной, дистанцию держала, - настоящий профессионал. Я вот то же своих учителей помню и пытаюсь подражать: Наина Александровна Жукова (физик), Нина Петровна Ильинская (математик). Стараюсь объяснять как они, к ученикам внимательно относиться.

Возможно. Хотя она старалась нас всячески поощрять... на моих тетрадках были значки "лучшая тетрадь" (правда,каких усилий мне это тогда стоило!)... а вот слов ласковых, "обнимашек", которые нынешние дети легко себе могут позволить - это нет!

Да! Вспоминаю учительницу,на которую захотела стать похожей----копирую помимо воли. ОБОЖАЛА её.))) А профессию выбрала ещё будучи дошкольницей...династия)))

Я свою первую учительницу то же помню - Тамара Александровна Зайцева: маленькая, худенькая, с высокой прической, туфли на "шпильках", а вот уроков не помню, но в школе мне было комфортно.

Здорово! У каждого из представителей Вашей династии есть, наверное, свои приемчики, свои придумки... есть чему поучиться!::smile1::

Это уже большое дело!

А у меня память была хорошая. И зрительная тоже та еще, до девятого класса все сочинения писала, как по наитию, без ошибок. И очень хорошо помню, как написала изложение, по сути прокопировав его. Это был второй класс. Велено было прочитать два раза, закрыть книгу и написать в тетради то, что запомнил.. Написала. Слово в слово. И получила "неуд" якобы за списывание. Мало того, моя тетрадь мне в лицо прилетела. И одноклассники были в недоумении... И учительницу эту помню до сих пор. Чего она так на меня среагировала, непонятно. Пересказ бы спросила, еще раз дала написать. Нет. Демонстративное не знаю что.

К сожалению,мама нарушила династию,испугавшись "учительских тягот,на которые в детстве нагляделась"))) Дед-директором детского дома был,а бабушка-учителем начальных классов...дома практически не жили))) Поэтому подсказок особо нет,дед и бабуля умерли рано...в 63 и 64 года,я ещё в школе училась...Но пример их помню)

Раньше никто не "сюсюкался"...ни с учениками, ни с родителями. Два, так два! Не хочешь два - старайся!" Учитель всегда прав"- говорили мне родители...

И помните, что выкладывлись по полной... и Вы работаете с полной самоотдачей...

Это да. А теперь не знаешь, с какой стороны отбиваться. И с какой стороны себе погреб копать, чтобы спрятаться. Особенно после того, как закрыли специализированные учебные заведения, и в наших школах появились классы коррекции, а теперь и их нет. И откровенно нездоровые дети уже не проходят обучение на дому. Разбитые головы и прочие травмы, постоянный срыв уроков из-за того, что учитель весь урок пытается этих товарищей хотя бы усадить, чтобы никого не покалечили. Когда уж тут всех остальных учить. Да. Беда. И хорошие учителя, настоящие мастера, просто уходят, когда им на класс дают таких вот особенных человек пять. Это я как родитель сетую. И как учитель.

У вас уже сидят такие персонажи? Нас пока только запугивают этими страшилками... Но мы-то, наивные, недеемся, что это все нескоро произойдет... А оно уже???::smile45::

Что значит - нескоро? Дети рождаются постоянно. И процент условно здоровых всё меньше и меньше. Я училась в школе, видела последствия развитой в СССР культуры пития. И наркоманов никто не отменял. А особенные товарищи - да. Есть. Просто на территории, обслуживаемой вашей школой, видимо, родители более ответственно относятся к свои прямым, природой определённым обязанностям.

Вот только хотела про тепло человеческое сказать, а Вы Наталья Николаевна, с языка сняли...::smile3:: Мы все хотим, чтоб нас любили! Но, по большому счёту, учитель любить не обязан... А вот уважать детей и их ошибки и достижения - должен! Уметь прощать - должен! Направлять - должен! А я просто обожала свою учительницу по математике Новикову Веру Романовну! Её все боялись, такую бабушку в домашних тапочках, а я очень любила, как выяснилось. Ставила мне 4 и говорила: "На 5 я сама не знаю..." Зато, когда я в обычную школу вернулась, у меня проблем с математикой НЕ ВОЗНИКЛО (училась в интернате, а там очень специфический контингент). Мне ОЧЕНЬ повезло с учителями! В какой-то дискуссии получилось целое эссе...

Вот этого никогда не делала! Лицо неприкосновенно! Это дикое унижение кинуть в лицо что-либо! Стрелялись из-за этого! Бываю не права, срываюсь... Но тогда прошу прощения. Если прилюдно обидела, то и извинения прошу при всех.

Это действительно беда! Социализация - социализацией, но дети особые и образование ОСОБЫМ образом получать должны!

И уже давно... Вас пока Бог милует...

Вы правы! Очень часто родители считают, что РОДИЛИ ТЕЛО и все их обязанности на этом закончились. А ВОС (НА) - ПИТЫВАТЬ кто-то другой должен... А ведь это и есть их Главная задача, поважнее работы собственной.

Да, абсолютно здоровых детей практически нет. Я о том, что коррекционные школы хотят разгрузить... И нас тем самым осчастливить... Сидят в классе 2-3 таких ученика, а учитель для них отдельную программу и всё отсюда вытекающее. Ну и весь урок можно только им посвятить, чтобы они хоть что-то поняли. Ведь в 4 классе ВПР, и они тоже должны сдать. А остальные дети как? Прицепом? Объяснила быстренько материал и дала самостоятельно поработать? Куда мы придем?

Было дело, коллеге родители предъявили на собрании, что она одних детей любит, других- нет!..

Хорошо было бы, если все товарищи, оканчивающие педагогические заведения помнили об этом.

А почему только родители? Все чиновники того же мнения. Мало того, в законе об образовании учителю обязанности такие написали-расписали, что там еще и приписочки есть, под которые можно затолкать все, что вздумается. И не докажешь потом, что это вообще-то не твоя должностная обязанность.

Заметила у Вас словечко: ВОС- ПИТЫВАТЬ - НА-ПИТЫВАТЬ... Какой толк НАМ их воспитывать, если дети уже от родителей напитались, впитали в себя всё, что видят, слышат, чувствуют каждый день, каждую секунду?.. Зачем переходить дорогу на зеленый, если можно и на красный, когда торопишься?.. Почему нельзя курить - мой папа курит всю жизнь - и ничего?... Процент "перевоспитанных" нами - ничтожен. Хотя, конечно, надежда есть.

"Территория, обслуживаемая нашей школой"... почувствовала себя единицей техперсонала... А еще есть "госзаказ", "продукт" нашего обучения, "социальный запрос", "запросы родителей"... Кто же мы?::smile48::

Вы точно хотите это знать? Мы винтики, карточки картонные с фотками и краткой информацией - стаж, место жительства и прочее, а нынче файлы. Побочный продукт системы, причем неприятный, поскольку грамотный, воспитанный, понимающий причинно-следственные связи, а, значит, иногда и опасный, и постоянно недовольный. Нам з.п, и оклады, и ставки повышают, а мы всё ворчим. А нам всё мало. Зудим, как комары. Вреда нет от нас, одни неудобства. Кошмар. Вот кто мы - чиновничий кошмар. ))))))))))

Ольга Викторовна, вам на работу пора!

Тогда, пусть они как можно чаще видят нас в своих кошмарах!!!::smile4::

Чейта? Рано еще. Только послезавтра. У меня еще есть полтора дня, чтобы бегать, прыгать, орать дурным голосом и валять дурака. Еще полтора дня свободы.

Бесполезно. Они же на хрудь принимают, плотно ужинают, им же есть на что, у них же зарплаты большие, чтобы им взятки не давали. Они и не вспомнят.

Согласна на 100%. Я на первом собрании в 1 классе крупными буквами пишу на доске следующее:"Ребенок учится тому, что видит у себя в дому."

::smile2::

Ольга Викторовна, у вас прекрасное чувство юмора! Реальная, и довольно печальная, картина в образовании, воспринимается не как "сиди и кисни", а "да ну их всех, давайте сделаем что-нибудь приятное для себя и полезное для наших подопечных!".::smile2::

Вот-вот...::smile1::

Думаю, что повезло студентам Ольги Викторовны!

В яблочко!