Зачем мы вводим в технологии робототехнику которая у нас была и не учим реальному труду.

Изобретаем велосипед...

Сама вела кружок по робототехнике с конструкторами ПервоРобот LEGO® WeDo™. Было очень интересно детям и мне. Поверьте, что 40 лет назад таких конструкторов не было. Другое дело, что нельзя нашу технологию заменять робототехникой. Табуретки тоже надо уметь строить.

Идем мы назад. И вы и мы, и все - это понимаем. Мы идем назад. В темное капиталистическое прошлое. Потому что предали светлое социалистическое будущее. Разменяв его на джинсожевательное настоящее. Подтвердив, таким образом, что мы есть джинсожвательные животные. Управление которыми - кнут и стойло. Что с успехом реализует власть.

Работать руками не умеют дети совсем. Гвоздь вбить - уже для многих проблема. Пример последних лет: на лабораторной работе ученик 11 класса (подчеркиваю, 11 класса) просит заменить деревянный брусок, из которого выпал крючок. Говорю: "Чего сложного? Отремонтируй по системе дюбеля" и вижу полное непонимание в глазах парня: что за слово незнакомое? Беру пустой стержень, отрезаю кусочек, вставляю в отверстие бруска и уже в эту трубочку вворачиваю крючок. Крепление жесткое. А парень еще долго крутил в руках брусок... Мне кажется, что для большинства учеников деятельность сводится к процедуре поиска и рассматриванию картинок в интернете через нажимание кнопок.