Ребёнок - инвалид

У детей нет группы инвалидности, до 18 лет только статус ребёнок-инвалид. При установлении инвалидности выдаётся ИПРА - индивидуальной программы реабилитации или абилитации. Вам, наверное, ИПРА родители принесли? Вот в ней и указаны реабилитационные мероприятия (тьютор, занятия с логопедом, сурдологом, психологом и т.п.) включая технические и иные средства реабилитации, реабилитационные услуги, объёмы, сроки и их исполнители. Причина инвалидности не указывается, указывается вид АОП - адаптированной программы. По её номеру чаще всего можно понять, что является основным заболеванием (но не всегда - у ребёнка с нарушением слуха, может стоять программа для детей с ЗПР, например). Вот по указанной АОП и обучать.

Учитель не праве требовать на основании чего установлена инвалидность!

Причиной инвалидности могут быть не только проблемы со зрением, слухом или задержкой психического развития. У меня в классе учился мальчик, у которого было заболевание костно-мышечной системы, учился он отлично, только вместо физкультуры у него были занятия по специальной лечебной программе. Надо поговорить с родителями, может у ребенка непереносимость какой-то пищи, тогда он должен питаться не так, как все.

Не все так просто в королевстве датском... Для начала, меняем принцип подхода: не требовать, а разъяснить родителям, что вы вместе выполняете одну задачу. В результатах которой, они заинтересованы в первую очередь. А для оптимизации процесса вам потребуются все имеющиеся документы по лечению и развитию ребенка. Елена Борисовна уже упомянула ИПРА. Но, она больше нужна по причинам создания специфической образовательной среды . Если речь идет о каких то материальных вещах (спецмебели, оптико - акустических и пр.) - сразу топайте к директору. Это - его "головняки". АОП (а все инвалиды занимаются именно по ним), вы в ИПРА найдете только в стандартных случаях. Потому как ИПРА разрабатывается и рассылается МСЭ, А АОП рекомендуется ПМПК. Так что вам больше интересны выписки ПМПК (копии выдаются родителям). Как правило, ребенок инвалид - это комплекс проблем и отклонений. МСЭ - ориентируется на наиболее выраженное или необратимое. Это и будет положено в основу ИПРА. Выписки ПМПК - раскрывают коррекционно-педагогическую сторону вопроса. Вот они то и нужны.

Здравствуйте. Родители, скорее всего, принесли не ИПРА, а розовую справку об инвалидности. Она не информативна. Мы, педагоги, руководствуемся заключениями ПМПК. Там установлен тип программы. Но инвалидность может быть по состоянию здоровья, интеллектуально ребёнок может быть развит по возрасту. Я бы порекомендовала уточнить у родителей, нет ли каких-то ограничений в таком случае. И на подготовке наблюдать за ребёнком. Берет-не берет программу

Кстати, хочу сказать, что все заключения ПМПК рекомендательны, родители могут и не принести его в школу и сад. Ребёнок в таком случае обучается по ОП