Группа основана

2294 дней назад

«Приобщение подрастающего поколения к национальной культуре» 2634

В данной группе предлагается размещать все материалы (статьи, проекты, занятия и пр.), которые касаются приобщению подрастающего поколения к национальной культуре. Изучая народное творчество и передавая его младшему поколению, педагог этим помогает его возрождению и дальнейшему развитию.

Темы: конкурсы, событие, объявление, интересы и хобби, дошкольное образование


8
Творческий проект «Не боги горшки обжигают… »
Данный творческий проект является итоговым по прохождению тем «Историко-дидактический анализ глиняного промысла», «Технология изготовления изделий из глины» обучающимися III года обучения творческого объединения «Криничка» Замысел проекта: Формирование у детей основ творческой личности через развитие исторической памяти, творческих способностей и задатков, формирование у детей чувств причастности к наследию прошлого. Цель проекта: Подготовить мультимедийную презентацию «Не боги горшки обжигают», вылепить посуду, пользуясь техникой и приемами велижских гончаров.
13
Игра - викторина «Весь мир - театр»
Интерактивная игра создана по типу «Кто хочет стать миллионером».
5
Статья на тему «Шапиро. Ученый и артист. Кто он?»
Иосиф Соломонович Шапиро. Специалист в области физики ядра и частиц. Член-корреспондент по Отделению ядерной физики с 15 марта 1979 г. и при этом артист МХАТ, театра МГУ и театра одного актера.
11
Кроссворд к уроку окружающего мира в 4 классе «Край родной — Голубая Карелия»
Образовательная головоломка по теме "Наш Край" (Окружающий мир) в 4 классе
7
Подруги
Национальная культура прививает в детях любовь к окружающему, созиданию, трудолюбию, делает их добрее.
8
Программа внеурочной деятельности для 8 классов «Земля предков»
Программа по родному (карельскому) языку (ливвиковское наречие)
6
Методическое пособие по Городецкой росписи для уроков изобразительного искусства
Плакаты поэтапной росписи Городецких мотивов.
27
Возможности использования музейной педагогики в работе с детьми с задержкой психического развития
Музей должен быть музеем детского творчества и детского труда, а потому ключевыми для характеристики его деятельности должны быть слова «поиск», «открытие», «творчество».
14