В практикуме необходимо заполнить пропуски в предложениях, выполнить расчеты.
Задание 3. На воздушном шаре совершено путешествие из Лондона через Северный полюс в Нью-Йорк. Определите, в каком направлении летел воздушный шар до полюса.
Деятельностная цель: формирование у обучающихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирование собственных затруднений в деятельности, выявление их причин, построение и реализация проекта выхода из затруднения и т.д.)
Образовательная цель: коррекция и тренинг изученных понятий, алгоритмов и т.д.
Карточки (4 варианта) для проверки умений переводить численный масштаб в именованный и наборот.
1. Переведите именованный масштаб в численный.
В 1 см 55 км
В 1 см 250 км
В 1 см 100 м
В 1 см 400м
Карточка подразумевает работу с планом местовти в школьном атласе.
1. Перевести численный масштаб в именованный
А. 1: 1000
Б. 1:25000
В. 1:300000
1.«Узнай материк по описанию»
1.Этот материк – один из маленьких материков. Все точки этого материка имеют южную широту и восточную долготу. Западная часть его – равнины и пустыни. На востоке – невысокие горы, которые протянулись по всему побережью. Этот материк омывается морями двух океанов. Первыми жителями из Европы стали заключенные английских тюрем.
Цель: сформировать общее представление об особенностях строения дна океанов, его основных частях.
Задачи:
1. раскрыть содержание понятий «срединно-океанический хребет», «ложе океана», «глубоководная равнина», «шельф», «материковый склон» и «глубоководный желоб».
2. расширить знания о главных частях рельефа дна мирового океана.
3. способствовать формированию географической культуры, развитию умения работать в группе.
Цель: сформировать знания о движении земной коры, о их причинах и последствиях.
Задачи:
Обучающие: познакомить с понятиями «вертикальные и горизонтальные движения земной коры», «землетрясения», «эпицентр», «сейсмические пояса», «сброс», «горст», «грабен».
Развивающие: продолжить формировать умение работать с картами.
Воспитательные: формирование экологической культуры, бережного отношения к природе своей страны, как части природы Земли.
Цель урока: развить представление о планетах земной группы, о Земле как части Вселенной, её месте в Галактике;
Планируемые результаты:
Личностные: осознание ценностей географического знания, как важнейшего компонента научной картины мира.
Метапредметные: умение организовывать свою деятельность, определять её цели и задачи, умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, умение взаимодействовать с людьми и работать в коллективе. Высказывать суждения, подтверждая их фактами. овладение элементарными практическими умениями работы с учебником для исследования.