16
Орфоэпический тренажёр (К заданию 4 ЕГЭ – 2023)
Тренажёр для отработки орфоэпических навыков при подготовке к ЕГЭ по русскому языку.
4
Сборник учебно- тренировочных упражнений для подготовки к ОГЭ-2022 по русскому языку «Орфографический анализ (задание 5)»
Русский язык. ОГЭ-2022. Тематический тренинг. Орфографический анализ. Задания систематизированы по видам орфограмм.
5
Задание №8 ЕГЭ по русскому языку «Грамматические ошибки»
Материал систематизирован по видам грамматических ошибок
3
Памятка к заданию ЕГЭ по русскому языку
Памятка содержит союзы, частицы, предлоги, наречия, местоимения, а также вводные слова.
4
Справочный материал «Проективная технология на уроках русского языка в 9 классе»
Проективная технология на уроках русского языка в 9 классе. Сбор аргументов при написании экзаменационного сочинения 9.3
3
Лекционный материал по русскому языку для подготовки к ЕГЭ на тему: «Тропы. ИВС»
Лекционный материал по русскому языку для подготовки к ЕГЭ на тему: "Тропы. ИВС"
2
Технологическая карта урока по русскому языку в 9 классе на тему: «Функциональные типы речи»
Урок позволит сформировать целостное представление о стилях речи русского литературного языка
4
Обучающее сочинение по картине «Земляничная поляна»
Структурированная информация, представленная в этой разработке позволит обучающимся легко написать сочинение, понят его композиционную и смысловую специфику))
5
Рабочая тетрадь по формированию орфографической грамотности «Правописание личных окончаний глаголов и суффиксов причастий, деепричастий»
Данный материал предназначен для формирования орфографической грамотности у обучающихся в старшой школе для успешной сдачи ЕГЭ
7
Урок «"Я ему всю жизнь отдала". Смысловое чтение как способ формирования читательской грамотности» (7–11 класс)
Цель урока: формирование у учащихся 7-го класса одного из основных метапредметных результатов обучения – смыслового чтения и работы с информацией;
повышение уровня читательской грамотности через формирование умений работы с текстом;
Цель учителя: научить детей способам работы с текстом, чтобы они могли перенести эти умения на тексты из других предметных областей; работа над рассказом писателя Вересаева с использованием различных приемов читательской грамотности.