На уроках часто рассказываем стихи или тексты заданные наизусть. Естественно, что слабые ученики забывают слова. Я изо всех сил стараюсь им помочь и подсказываю порядок слов на русском языке. Доходит до смешного...

Сегодня на демонстрации мне и моим пятиклашкам пришлось ожидать 2 часа. Пока ждем, играем в "Контакт": ведущий загадывает слово, называет первую букву, остальные придумывают слова на эту букву. Придумавший описывает значение слова так, чтобы догадались игроки, но не ведущий. Считаем вслух до 10, и хором произносим  слова. Если слова совпали, ведущий должен открыть следующую букву. Загадали слово, уже открыты две буквы "СО".       

Захар:

-Я знаю такую птицу!

Я, сомневаясь:

-Таких птиц несколько, объясни еще.

Захар добавляет:

Дети безграничны, поле их творчества и фантазии нельзя втиснуть в рамки. Особенно я люблю проверять сочинения. Я думаю подобного рода работы нужно увековечивать)))                                                                                                                                         

Работаю в школе не так уж много (3 года). За это время накопилось море смешных ситуаций, все,конечно, не вспомнить. Некоторые вгоняли меня в краску, другие же заставляли смеяться до слёз в буквальном смысле слова. Приведу примеры некоторых диалогов с учениками.

«Мне мама постоянно говорит, что я бью баклуши. А я никого и ничего не бью. И вообще, кто такие баклуши, чтобы их бить?»

Арсений,4 класс

Ученик у доски выполняет задание на упрощение выражения. Записал решение на первой строчке, переносит на другую строчку и «застывает». Спрашиваю: «Что случилось?»

В ответ: «Я не знаю, что делать дальше. Я забыл.»

Говорю:«Посмотри выше, вспомни ход решения.»

Вижу, что глаза ученика поднимаются медленно вверх. По взгляду ученика было понятно, что смотрит он совсем не туда, куда надо. Решила спросить у него: «Что ты видишь?»

Ответ ученика: «Цветы,«» - убил наповал всех!

Насмешили дети.

Приходит ребенок домой и говорит маме: «Учительница сказала, если ты не пойдешь на собрание, то пиши ЗАВЕЩАНИЕ» ))))))) (имелась ввиду записка с объяснением причины отсутствия).

Исторические перлы

Из устных и письменных ответов учащихся 5 класс,  история древнего мира

-

Спарта – город, названный в честь Спартака.

-

Однажды, в I веке до нашей эры…

-

И Спартак начал думать план и придумал.

-

Вот и кончилось путешествие Спартака.

-

Вот так армия Спартака завоевала всю карту.

-

Спартаки потерпели поражение.

Представлена реальная история из школьной жизни.

В школьной жизни и с учителями и с ребятами случается много разных историй.  Уже много лет прошло со дня Последнего звонка для моих выпускников 2004 года, но все мы до сих пор с улыбкой вспоминаем случай, произошедший во время репетиции праздничного «капустника». По сценарию выпускники сценками вспоминали разные периоды своей жизни – от детского сада до окончания школы, то есть то, как это было. Так вот, мальчишки разыгрывали сценку «Разговор отца с сыном», по ходу которой возмущение отца успеваемостью и поведением сына в школе постепенно  нарастает и достигает своей кульминационной точки..

На каждом первом в году уроке информатики учащиеся пишут правила техники безопасности. Диктую правила на пункте «В случае возникновения нештатных ситуаций, соблюдать спокойствие и чётко следовать указаниям учителя» и тут из класса доносится вопрос: «А если учителя уже нет?».. Класс охватывает волна смеха. Когда смех затих, дети получили ответ на свой вопрос: «Если учителя уже нет, значит нужно следовать указаниям старосты класса, который обязан взять контроль на себя«».