Публикации (202)

Проверочная работа "Класс рыбы" разработан с целью проверки знаний обучающихся 7 классов (по концентрической программе), 8 классов (по линейной программе).

Создан в программе Microsoft Office Excel к Методике «Тест Тулуз -Пьерона» в модификации Ясюковой Л.А. (с выделением типов ММД)

Основная цель работы – изучение влияния имени человека на его характер задачи работы: 1. Изучить теории изучающие, как имя человека влияет на его характер. 2. Изучить значения имён обучающихся 8-го «А» класса 3. Разработать эксперимент, направленный на изучение влияния имени человека на его характерологические черты 4. Провести эксперимент, обработать полученные результаты, сделать соответствующие выводы. 5. Выяснить совпадает ли описание имен с характерологическими чертами личности школьников. 6. Сделать соответствующие выводы.

Цель: самопрезентация конкурсанта на конкурсе «Учитель года - 2023». Задание данного этапа: рассказать о себе, о мотивах, подвигнувших на выбор столь сложной и одновременно почетной профессии, раскрыть основные направления своей профессиональной деятельности.

Выступление команды поддержки конкурсанта, принявшего участие в одном из этапов Муниципального конкурса «Учитель года – 2023».

В данной методической разработке занятия показана взаимосвязь развития эмоционального интеллекта с воспитанием патриотизма. В настоящее время, в связи со сложившейся политической ситуацией, необходимо уделять внимание воспитанию у детей духовности и патриотизма, уважения к героям ВОВ, укреплению связей поколений, как в семье, так и в условиях ДОУ.

Уель занятия научить школьников выпускных классов самостоятельно применять на практике: приемы и техники по организации времени на подготовку экзамена; приемы совладения с эмоциональными переживаниями (техники саморегуляции), приемы эфффективного запоминания материала

Профориентационное занятие направленно на то, чтоб школьники смогли оценить рынок труда и спрогнозировать какие профессии в будущем будут востребованы

Цель родительского собрания: повышение психолого-педагогической компетентности родителей в вопросах выстраивания и поддержания бесконфликтных отношений с ребенком с целью профилактики, коррекции деструктивного поведения у детей. Собрание построено в форме групповой консультации с элементами психологического тренинга.

Для того чтобы минимизировать или полностью устранить практику травли в среде сверстников в школе и предотвратить новые попытки травли, необходимо способствовать улучшению отношений в группе детей, между школьниками и создать условия, позволяющие детям-пострадавшим от буллинга и детям-зачинщикам общаться без применения насилия.