12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
 

«Копилка ПРЕЗЕНТАЦИЙ»


Презентации помогают педагогу при проведении уроков, праздников, внеклассных мероприятий, защиты проектов, исследований и т.д. Коллеги, предлагаю в группе создать коллекцию презентаций на разные темы и для разных возрастов. Можно поделиться и шаблонами, опытом в создании презентаций.
Темы: Все предметы, Начальная школа, Средняя школа, Дошкольное образование
Свежие записи
13

Урок русского языка во 2 классе «Развитие речи. Сочинение по картине С.А. Тутунова "Зима пришла. Детство"»

Тема: Развитие речи. Обучающее сочинение по картине С.А.Тутунова «Зима пришла. Детство». Цели:  развивать умение составлять предложения по вопросам и заданной теме из предложенных слов;  закреплять умение оформлять предложения на письме;  развивать словарный запас;  объяснить, когда в речи употребляются образные выражения (фразеологизмы);  развивать зрительное восприятие;  воспитывать эстетическое восприятие художественной картины;  прививать любовь к родной природе.
Ирина 0
Опубликовано в группе ««Копилка ПРЕЗЕНТАЦИЙ»»

1

Формирование кгн у летей раннего возраста

Презентация по формированию культуры умывания в группе раннего возраста




4

Загадки и скороговорки

Слово «загадка» - древнего происхождения. В древнерусском языке слово «гадать» означало «думать», «размышлять». Отсюда и произошло слово «загадка». В загадке дается предметное описание какого-нибудь явления, для узнавания которого требуется немалое размышление.
Котова Наталия 1
Опубликовано в группе ««Копилка ПРЕЗЕНТАЦИЙ»»

3

Урок русского языка: «Проверяемые безударные гласные в корне слова» (презентация) 2 класс

Тема урока: «Проверяемые безударные гласные в корне слова». Цели урока: Предметные: Закреплять умение проверять безударную гласную в корне слова. Учить работать по алгоритму. Различать проверочные и проверяемые слова. Метапредметные: Регулятивные: уметь определять цели учебной деятельности, соотносить выполненные задания с образцом, уметь корректировать выполненные задания. Познавательные: умение ориентироваться в учебнике, находить информацию, умение отвечать на вопросы учителя, самостоятельно работать по установленному алгоритму, умение наблюдать и делать простые выводы.
Ирина 1
Опубликовано в группе ««Копилка ПРЕЗЕНТАЦИЙ»»