Данный ресурс можно использовать на уроке литературного чтения при обобщении по разделу «Писатели - детям», а также для проверки знаний учащихся. Работа может быть индивидуальной и фронтальной.

Поделка выполнена из пластилина на пластиковой бутылке по мотивам дымковской народной игрушки. Фигурка игрушки украшена элементами сломанных украшений.

Данный ресурс можно использовать на внеклассных мероприятиях новогодней тематики. Ресурс представляет собой интерактивную викторину. Возможна командная игра или индивидуальная, если численность детей невелика. В конце игры подводятся итоги, подсчет баллов. Возможны другие варианты игры.

Работа выполнена из пластилина на основе пластиковой бутылки по мотивам дымковской народной игрушки. Для оформления использовался бисер.

Цели: познакомить учащихся с произведением С.Михалкова «Новогодняя быль; Предметные: познакомить учащихся с произведением С.Михалкова «Новогодняя быль; отрабатывать навыки осознанного выразительного чтения. Метапредметные: развивать умение определять тему урока; учить работать в группе. Личностные: воспитывать умение слушать и слышать, корректно высказывать и доказывать своё мнение, аргументировано отвечать, доказывать своё мнение, уважать мнение одноклассников.

Цели: уточнение представлений учащихся о согласном звуке [й’]; развивать умения различать гласный звук и и согласный звук й, правильно писать слова с й; конкретизировать представление об особенностях звука [й’] и буквы й; правильно произносить данный звук и верно записывать слова с этой буквой; формировать опыт звуко - буквенного анализа слов со звуком [й’] и буквой й .

В презентации отражена тема работы с родителями, указаны цели, задачи, формы работы, итоговый результат работы.

Презентация подготовлена к УМК "Школа России". Содержит материал для актуализации знаний: вычисление значений выражений, решение примеров на деление с остатком, решение задач. Материал для целеполагания: работа с выражением, определение способа решения.

Наблюдение над новым свойством ударения – подвижностью. Развитие умения различать одинаковые в написании слова, отличающиеся местом ударения и значением. Дальнейшее овладение родным языком на основе освоения новых лексических групп слов – омографов. Подготовка к проекту.