Раздели заглавные и строчные буквы на группы.

Этапы урока, на которых целесообразнее использовать ментальные карты.

Пример использования пазла.

Внимательно прочитай записи и выдели те, в которых допущены ошибки.

Цели урока (образовательные): находить (видеть) в словах орфограмму­ о, е после шипящих на конце наречий, писать слова с этой орфограммой, устно и графически объяснять условия выбора написания, отличать орфограмму­букву о, е после шипящих на конце наречий от орфограммы­буквы ё, о после шипящих в корне, суффиксе и окончании других частей речи. Универсальные учебные действия: Регулятивные: Высказывать предположения на основе наблюдений. Формулировать тему, проблему урока. Искать пути её решения. Соотносить цели и результаты своей деятельности. Определять степень успешности работы. Познав

Материал применим для любого УМК на уроках музыки в общеобразовательных учреждениях.

Рефлексия предметных знаний.

Материал может быть использован для уроков литературы, искусства, внеклассной работы.

Приводится пример использования облака слов на разных этапах урока.

Соотнеси ответ с выражением.