Цель: создание оптимальных условий для развития орфографической грамотности учащихся. Задачи: обучать детей орфографическому написанию слов, обогащать словарный запас учащихся; сделать интересным, познавательным процесс изучения терминов, снизить тревожность детей перед написанием словарных диктантов.

Цель: создание оптимальных условий для развития орфографической грамотности учащихся. Задачи: обучать детей орфографическому написанию слов, обогащать словарный запас учащихся; сделать интересным, познавательным процесс изучения терминов, снизить тревожность детей перед написанием словарных диктантов.

Цель: создание оптимальных условий для развития орфографической грамотности учащихся. Задачи: — обучать детей орфографическому написанию слов, — обогащать словарный запас учащихся; — сделать интересным, познавательным процесс изучения терминов, - снизить тревожность детей перед написанием словарных диктантов.

Цель: создание оптимальных условий для развития орфографической грамотности учащихся . Задачи: — обучать детей орфографическому написанию слов, — обогащать словарный запас учащихся; — сделать интересным, познавательным процесс изучения терминов, а также снизить тревожность детей перед написанием словарных диктантов

Цель: создание оптимальных условий для развития орфографической грамотности учащихся. . Задачи: — обучать детей орфографическому написанию слов, — обогащать словарный запас учащихся; — сделать интересным, познавательным процесс изучения терминов, а также снизить тревожность детей перед написанием словарных диктантов.

Цель: создание оптимальных условий для развития орфографической грамотности учащихся . Задачи: — обучать детей орфографическому написанию слов, — обогащать словарный запас учащихся; — сделать интересным, познавательным процесс изучения терминов, а также снизить тревожность детей перед написанием словарных диктантов.

Цель: создание оптимальных условий для развития орфографической грамотности учащихся . Задачи: — обучать детей орфографическому написанию слов, — обогащать словарный запас учащихся; — сделать интересным, познавательным процесс изучения терминов, а также снизить тревожность детей перед написанием словарных диктантов.

Материал служит для проверки знаний учащимися литературоведческих терминов и понятий, изученных ими на уроках литературы. Материал содержит 13 загадок, отгадками к которым являются термины, изучаемые на уроках литературы. Дан перечень использованной литературы. Ресурс может быть использован при знакомстве с терминами, повторении изученного в конце 5 класса , в начале и в конце учебного года в 6 классе, при подготовке к выполнению заданий ОГЭ по литературе.

Материал служит для проверки знаний учащимися литературоведческих терминов и понятий,изученных ими на уроках литературы в 5-8 классах.Данные термины изучаются по любому учебно-методическому комплексу,используемому учителем. Материал содержит 18 загадок, отгадками к которым являются термины, изучаемые на уроках литературы. Дан перечень использованной литературы. Ресурс может быть использован при знакомстве с терминами, повторении изученного в конце 8 класса , в начале и в конце учебного года в 9 классе, при подготовке к выполнению заданий ОГЭ.

Материал служит для проверки знаний учащимися литературоведческих терминов и понятий, изученных ими на уроках литературы. Данные термины изучаются по любому учебно-методическому комплексу, используемому учителем. Материал содержит 18 загадок, отгадками к которым являются термины, изучаемые на уроках литературы. Дан перечень использованной литературы. Ресурс может быть использован при знакомстве с терминами, повторении изученного в конце 5 класса , в начале и в конце учебного года в 6 классе, при подготовке к выполнению заданий ОГЭ по литературе. Оставлено место для использования самого текст.