Публикации автора (2)

Формирование читательской культуры у детей 4–5 лет — приоритетная задача дошкольного образования. Статья подчеркивает роль воспитателя в создании привлекательной читательской среды, использовании интерактивных методов и активном взаимодействии с семьями. Описанные практики и примеры показывают, как эффективно развивать интерес к чтению, что способствует гармоничному личностному росту ребенка и успешной учебной деятельности.

Художественная литература важна для комплексного развития детей средней группы детского сада, способствуя формированию эмоционального интеллекта, социальных навыков и речевого развития. Применяются методики интерактивного взаимодействия, проектной деятельности и инсценировок, что повышает мотивацию и интерес к чтению. Статья предлагает примеры успешной интеграции литературы в образовательный процесс, что подтверждает ее практическую значимость и соответствие современным образовательным стандартам.