Проект «Формирование компетенции "Ремонт и обслуживание легковых автомобилей в рамках движения world skills"»

Муниципальное автономное учреждение

дополнительного образования

«Детско–юношеский центр»

 

 

 

 

 

 

ПРОЕКТ

«ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИИ «РЕМОНТ И ОБСЛУЖИВАНИЕ ЛЕГКОВЫХ АВТОМОБИЛЕЙ» В РАМКАХ ДВИЖЕНИЯ WORLD SKILLS ПО НАПРАВЛЕНИЮ «ЮНИОРЫ»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Салехард, 2018

 

 

Пояснительная записка

 

1.Название проекта: «Ремонт и обслуживание легковых автомобилей».

Подготовка и обучение потенциальных участников к региональным чемпионатам Молодые профессионалы «WorldSkills» и другим конкурсам профессионального мастерства по компетенции 33 «Ремонт и обслуживание легковых автомобилей» (AutomobilTechnology).

 

2.Введение

 

1.Актуальность, инновационная значимость проекта.

Одним из факторов снижения остроты проблемы молодежной занятости является реализация опережающей, адаптационной, активной профориентации школьников. Главная (идеальная) цель профессионального самоопределения заключается в постепенном формировании у школьника внутренней готовности к осознанному и самостоятельному построению, корректировке и реализации перспектив своего развития (профессионального, жизненного и личностного), готовности рассматривать себя развивающимся во времени и самостоятельно находить личностно-значимые смыслы в конкретной профессиональной деятельности.

Сегодня необходим новый подход в профориентации обучающихся, направленный на усиление индивидуальных ресурсов и возможностей личности, ее активизацию и развитие, формирование социальной компетентности. Одним из стратегических направлений в содействии выбору профессии выступает движение WorldSkills.

Актуальность использования учебно-методического комплекса подтверждается следующими результатами:

Проект представлен в рамках работы семинара городского методического объединения педагогов дополнительного образования «Инновационные образовательные практики как мотивационный фактор учащихся в современных условиях и новый контент непрерывного образования педагогов. Роль стратегических образовательных проектов в преобразовании дополнительного образования».

По итогам проведения семинара начальник регионального
координационного центра WorldSkills Россия по ЯНАО написал рекомендательное письмо учреждению.

2.По рекомендации методического объединения педагогов спортивно-технического направления учреждения, проект был представлен:

на всероссийском конкурс для педагогов «Новое достижение», занятие «Разработка и ремонт коробки передач» (ДП-0 №42801);

на всероссийском конкурсе для педагогов «Новое достижение», занятие «Техническое обслуживание и текущий ремонт механизма управления и тормозной системы легкового автомобиля» (ДП-0 №42802)

на всероссийском конкурсе учебно-методических материалов «Образование – 2018» в номинации: проект «Формирование компетенции «Ремонт и обслуживание легковых автомобилей» в рамках движения WORLD SKILLS по направлению «Юниоры» (цент педагогических инноваций им. К.Д. Ушинского «Новое образование»);

на всероссийском конкурс учебно-методических материалов «Образование – 2018» в номинации: статья «Техническое обслуживание и текущий ремонт механизма управления и тормозной системы легкового автомобиля» (цент педагогических инноваций им. К.Д. Ушинского «Новое образование») и др. (приложение 1);

в проекте infourok.ru: статья «Техническое обслуживание и текущий ремонт механизма управления и тормозной системы легкового автомобиля» (Свидетельство проекта infourok.ru №ВЛ94028242); проект «Ремонт и обслуживание легковых автомобилей» (Свидетельство проекта infourok.ru №ХЖ83281017); Методическая разработка на тему «Рабочий цикл двигателя внутреннего сгорания» (свидетельство проекта infourok.ru ДБ-122975); методическая разработка на тему «Принцип работы тормозного привода» (свидетельство проекта infourok.ru ДБ-122976); методическая разработка на тему «Система зажигания» (свидетельство проекта infourok.ru ДБ-122968); методическая разработка на тему «Развал и схождение колес» (свидетельство проекта infourok.ru ДБ-122974); методическая разработка на тему "Устройство рулевого механизма" (свидетельство проекта infourok.ru ДБ-122891); методическая разработка на тему "Тормозная система" (свидетельство проекта infourok.ru ДБ-122893); «Двигатель» Свидетельство проекта infourok.ru №1099397); и др. (приложение 2).

Инновационность представленного продукта определяется:

разработкой и апробированием концептуальной модели обучения ремонту и обслуживанию легковых автомобилей;

создание условий для учета индивидуальных особенностей воспитанников в процессе изучения ремонта легковых автомобилей, формирование способности к самостоятельной профессиональной деятельности, совершенствования умений эффективного решения профессиональных задач, приобретения практического опыта в профессиональной деятельности, повышение профессионального уровня педагогов.

Разработанные материалы нацелены на подготовку и обучение потенциальных участников к региональным чемпионатам Молодые профессионалы «WorldSkills» и другим конкурсам профессионального мастерства по компетенции 33 «Ремонт и обслуживание легковых автомобилей», вариативен. Может успешно использоваться в Российской системе образования в учреждениях дополнительного образования.

 

Что дает участие в чемпионате школьникам?

Участник национального чемпионата WorldSkills может продемонстрировать свои профессиональные навыки и сравнить свой уровень подготовки с представителями различных регионов России и других стран. Кроме того, чемпионат WorldSkills позволяет каждому школьнику имеет возможность попробовать себя в разных профессиях и сферах, в т.ч. профессиях будущего, обучаясь у профессионалов.

Стандарты WorldSkills включают нормы и требования к реализации программы, мы понимаем, что это требует нового формата профориентации школьников.

Система чемпионатов WorldSkillsдля юниоров (16 лет и моложе) в рамках системы чемпионатов «Молодые профессионалы» требует освоение и применение новых для нас методик WorldSkills.

Таким образом, мы исходим из следующих концептуальных установок необходимости:

создание такой инфраструктуры и условий, чтобы каждый ученик имел возможность для профессиональных проб в разных сферах и по разным компетенциям, обучаясь у профессионалов.

разработка целостной системы профориентационной работы со школьниками с использованием различных форм учебной и внеучебной деятельности: учебные курсы, индустриальные экспедиции, профессиональные пробы, практико-ориентированная проектная деятельность, детско-взрослые производства, взаимодействие в рамках сетевых сообществ.

повышение профессионализма педагогов – участников программы через прохождение стажировок во время проведения соревнований и на базе реальных производств.

Получение гранта позволит создать инфраструктуру для формирование компетенции «Ремонт и обслуживание автомобилей» среди школьников города в возрасте от 14 до 16 лет.

2.Цель и задачи проекта:

Цель проекта: создать инфраструктуру и условия для развития компетенции «Ремонт и обслуживание автомобилей» по направлению «Worldskills Юниор» в рамках движения «Молодые профессионалы»

подготовка и обучение потенциальных участников к региональным чемпионатам Молодые профессионалы «WorldSkills» и другим конкурсам профессионального мастерства по компетенции 33 «Ремонт и обслуживание легковых автомобилей» (AutomobilTechnology);

проведение отборочных соревнований на право участия в Открытом Региональном чемпионате «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia).

Задачи проекта:

создание инфраструктуры и условий для развития компетенции «Ремонт и обслуживание автомобилей»;

формирование экспертного сообщества и системы соревнований по основам профессионального мастерства среди школьников по методике WorldSkills;

выявление и поддержка талантливых детей;

развитие у обучающихся навыков практического решения задач в конкретных профессиональных ситуациях,

создание системы наращивания профессионализма педагогов по реализации дополнительных общеразвивающих программ.

 

3. Основная идея проекта

Основная идея данного проекта заключается в использовании современных форм профориентационной работы через реализацию дополнительной общеразвивающей программы «Ремонт и обслуживание легковых автомобилей».

Реализация проекта «Ремонт и обслуживание легковых автомобилей» направлена на повышение компетенций обучающихся знаний по устройству, ремонту и обслуживание легковых автомобилей. Проект «Ремонт и обслуживание легковых автомобилей» предполагает занятие обучающихся по программе «Ремонт и обслуживание легковых автомобилей»

 

4. Новизна проекта

 

Технические виды спорта не только физически закаляют человека, вырабатывая у него высокие моральные и волевые качества, но и способствуют развитию творческой мысли, прививают любовь к технике, умению мастерски владеть ею, в большой мере способствуют подготовке молодежи к защите своей Родины.

Ремонтом автомобилей можно заниматься с раннего подросткового возраста. Это дает возможность подросткам овладеть слесарным инструментом, научиться тонкостям регулировки двигателя и ходовой части автомобиля, освоить работу на различных металлообрабатывающих станках и сварке. И чем в более раннем возрасте происходит обучение ремонту и обслуживаю автомобилей, тем выше результат.

При разработке проекта учтены новейшие достижения автомобилестроения, изменения в правилах соревнований по подготовке к региональным чемпионатам Молодые профессионалы «WorldSkills».

Актуальность проекта.

Развитие в г. Салехарде движения «Молодые профессионалы» (WorldSkills) по направлению «Юниоры» по компетенции «Ремонт и обслуживание автомобилей» станет одним из эффективных средств долговременного планирования личного профессионального пути развития обучающихся на основе оценок развития рынка труда, собственных профессиональных интересов и склонностей, перспектив и условий построения профессиональной карьеры в конкретной профессиональной сфере в соответствии с мировыми стандартам к уровню квалификации, качеству труда и владению передовыми профессиональными технологиями.

 

5. Основная часть

 

Современный специалист по ремонту и обслуживанию легковых автомобилей чаще всего работает в мастерской, а также работают в гаражах и мастерских, не имеющих отношения к какому-либо конкретному производителю. Там они получают опыт работы с более широким
ассортиментом легковых автомобилей и применения альтернативного оборудования, запчастей, материалов.

Высококвалифицированный и компетентный специалист по ремонту и обслуживанию легковых автомобилей осуществляет обслуживание и ремонт различных легковых автомобилей. В зависимости от характеристик мастерской для диагностики, ремонта, замены могут использоваться оборудование, запчасти и материалы, поставляемые конкретными производителями, а также соответствующие процедуры.

Таким образом, наличие или отсутствие связей между мастерской и производителем определяет, получит ли специалист по ремонту автомобилей углубленный или более широкий опыт работы.

Возможно и сочетание этих характеристик. В каждом гараже или мастерской успех измеряется временем, умением выявить и устранить неисправность, а также наличием постоянных
клиентов.

Сектор ремонта и обслуживания легковых автомобилей характеризуется динамичностью, поскольку в значительной степени зависит от многих экономических факторов, технического прогресса и требований по охране окружающей среды.

Специалист по ремонту автомобилей всегда в курсе текущих изменений в своем секторе независимо от того, касаются ли они эксплуатационных характеристик автомобилей и деталей, безопасности или экологически чистых источников энергии.

Он на глубоком уровне понимает принцип работы электрических и электронных систем автомобилей, их взаимодействие; обладает физической выносливостью, хорошей координацией, развитыми кинестетическими навыками, гибкостью.

Ему доверяют диагностику новейших автомобилей с применением передовых технологий. Такой человек может быстро вырасти до уровня инструктора, контролера, специалиста по планированию и (или) менеджера.

Таким образом, развитие в г.Салехарде движения «Молодые профессионалы» (WorldSkills) по направлению «Юниоры» по компетенции «Ремонт и обслуживание автомобилей» станет одним из эффективных средств долговременного планирования личного профессионального пути развития обучающихся как специалистов по ремонту автомобиоей на основе оценок развития рынка труда, собственных профессиональных интересов и склонностей, перспектив и условий построения профессиональной карьеры в конкретной профессиональной сфере в соответствии с мировыми стандартам к уровню квалификации, качеству труда и владению передовыми профессиональными технологиями.

 

Нормативно–правовое обеспечение проекта: 

Конституция РФ

Конвенция «О правах ребенка»

Федеральный закон Российской Федерации от 7 февраля 1992 г. N 2300–I«О защите прав потребителей» 

Федеральный закон от 10.12.1995 №196–ФЗ (ред. от 26.07.2017) «О безопасности дорожного движения»

Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. №273–ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Приказ от 26 декабря 2013 г. №1408 «Об утверждении примерных программ профессионального обучения водителей транспортных средств соответствующих категорий и подкатегорий»

Паспорт дорожной безопасности МАУ ДО ДЮЦ

Программа «Ремонт и обслуживание легковых автомобилей»

Положение о конкурсе «Лучший слесарь по ремонту автомобилей»

Положение о конкурсе «Лучший водитель»

Положение о конкурсе «Лучший инструктор»

Паспорта кабинетов

Маршруты обучения вождению

Устав учреждения

Разработчики проекта: Каврук Валерий Иванович, директор, Кассис Светлана Николаевна, заместитель директора по учебно–воспитательной работе, Худяков Владимир Николаевич, заместитель директора по учебно-производственному обучению

Участники проекта:

Предполагается, что в реализации проекта примут участие:

обучающиеся муниципальных общеобразовательных организаций города в возрасте 14–16 лет;

работники ГИБДД;

педагогические работники ГБПОУ ЯНАО «ЯМК»;

представители СМИ;

родители (законные представители);

другие заинтересованные лица.

Методы оценки процесса и результатов

Контроль за реализацией проекта осуществляет директор учреждения.

 Итоги подводятся по результатам участия в соревнованиях, выставках, конкурсах, поступлению в высшее учебное заведение по автомобильному профилю. Улучшение успеваемости в школе и поведении дома (по отзывам родителей).

Контроль знаний и навыков проводится в форме творческих заданий, конкурсов, зачетов, практических занятий по обслуживанию и ремонту автомобилей, участие в автосоревнованиях и тренировках.

Риски

Основные риски

неспособность реализовать ту или иную задачу

неожиданные сокращения бюджета, вызванные внешними факторами.

потеря интереса к проекту его участников.

болезни и увольнение сотрудников.

нежелание социальных партнеров сотрудничать.

Методы устранения рисков:

управление по целям и результатам;

целенаправленная работа по формированию положительного общественного мнения о результативности проекта.

Снижению рисков будет способствовать:

Статус победителя конкурса на получение грантов различного уровня.

Поддержка мероприятий на всех уровнях управления.

 

 Этапы реализации Проекта

Организационный этап (2019 – 2020гг.): разработка нормативно–правовой базы, создание постоянно–действующей системы переподготовки педагогических кадров для работы с обучающимися.

Этап реализации (2020–2021 гг.): непосредственная работа с обучающимися. На этом этапе планируется организация и проведение соревнований, конференций и конкурсов. Предусматривается психологическая, педагогическая и социальная поддержка обучающихся во время соревнований.

Завершающий этап (2021–2022 гг.): контроль и анализ реализации Проекта и достигнутых результатов, определение проблем, возникших в ходе реализации Проекта, путей их решения и составление перспективного план дальнейшей работы в этом направлении.

 

 Этапы реализации Проекта

 

В работе по реализации проекта мы выделяем следующие этапы и направления деятельности.

 

 

 

Методическое обеспечение проекта

 

Процесс достижения поставленных целей и задач проекта осуществляется в сотрудничестве обучающихся и педагога. При этом реализуются различные методы осуществления целостного педагогического процесса. На различных его этапах ведущими выступают отдельные, приведенные ниже методы.

Методы обучения: методы организации учебно–познавательной деятельности (словесные – беседа, рассказ, монолог, диалог), (наглядные – демонстрация иллюстраций, рисунков, макетов, моделей, чертежей и т.д.), (практические – изучение и ремонт основных узлов автомобиля, правил дорожного движения и др.), индивидуальные задания в зависимости от достигнутого уровня развития обучающегося).

Методы стимулирования и мотивации учебно–познавательной деятельности (познавательные и развивающие игры, экскурсии, коллективные обсуждения и т.д.).

Методы воспитания: беседы, метод примера, педагогическое требование, создание воспитательных ситуаций, соревнование, поощрение, наблюдение, анкетирование, анализ результатов.

Методы контроля: соревнования, контрольные задания в конце каждой темы в процессе обучения.

Выбор метода обучения зависит от содержания занятия, уровня подготовки и опыта обучающихся.

Основным методом проведения занятий является практическая работа. На занятиях по всем темам проводится инструктаж по технике безопасности при работе с различными инструментами и материалами.

Решению воспитательных задач, поставленных в проекте, способствуют экскурсии в ГИББД, автотранспортные предприятия, профессиональное училище, где обучающиеся знакомятся с профессиями, связанными с автотранспортом. Большое воспитательное воздействие оказывает также участие обучающихся в конкурсах, показательных выступлениях и соревнованиях различного уровня. Особое внимание уделяется подросткам из неблагополучных семей. С ними и их родителями ведется индивидуальная работа.

 

Технические средства обучения:

Легковой автомобиль;

Двигатель с сборе с головкой блока цилиндров;

персональные компьютеры;

автотренажеры;

МКПП с карданом и задним мостом;

стенд «Тормозная система автомобиля»;

стенд «Система зажигания автомобиля»;

стенд «Система охлаждения автомобиля»;

стенд «Топливная система автомобиля».

Кабинеты и мастерские:

кабинет «Основы безопасности дорожного движения»;

кабинет «Устройства и технического обслуживания автомобиля»;

кабинет «Основы управления автомобилем»;

мастерская «Технического обслуживания и ремонта автомобиля».

 

Стоимость проекта –700 000

Собственные внебюджетные средства – 200 000

Средства гранта – 500 000

 

 

 

 

Бизнес-план проекта

 

 

6. Заключение

 

Ожидаемые результаты:

знание участниками технологии выполнения ремонта и обслуживанию легковых автомобилей,

знание требований по технике безопасности при выполнении ремонта легковых автомобилей,

владение умениями организации рабочего места, выбора и подготовки оборудования для выполнения ремонтных работ,

владение навыками расчета времени выполнения ремонтных работ,

выполнение профессиональных видов деятельности, соответствующих характеристикам компетенции «Ремонт и обслуживание легковых автомобилей» и техническим описаниям,

стимулирование личностно–профессионального роста и творческой активности молодежи;

развитие социального партнерства и привлечение работодателей к процессу подготовки кадров;

развитие олимпиадного движения с учетом элементов WorldSkillsRussia. Привлечение социальных партнеров к реализации проекта.

Разработка индивидуальной образовательной траектории обучающихся на основе стандартов WorldSkills. - Формирование учебно-методического комплекса для организации учебного процесса с учетом требований WorldSkills.

Дальнейшее развитие проекта

После завершения финансирования проекта, созданные условия будут сохраняться и эффективно использоваться по назначению для занятий с обучающимися по ремонта и обслуживанию легковых автомобилей.

Администрацией МАУ ДО ДЮЦ и родители в тесном взаимодействии будет продолжена работа по подготовке к региональным чемпионатам Молодые профессионалы «WorldSkills».

Педагоги МАУ ДО ДЮЦ будут проводить просветительскую работу среди родителей в форме бесед, консультаций о необходимости воспитания у обучающихся способности к самостоятельной профессиональной деятельности, совершенствования умений эффективного решения профессиональных задач, приобретения практического опыта в профессиональной деятельности.

Надеемся, что наш опыт работы поможет педагогам образовательных учреждений нашего города организовать такое обучение в своём учреждении, а детям – получение опыта по ремонту и обслуживанию легковых автомобилей.

 

 

Приложение 1

 

Муниципальное автономное учреждение

дополнительного образования

«Детско–юношеский центр»

 

 

 

 

 

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА

«РЕМОНТ И ОБСЛУЖИВАНИЕ ЛЕГКОВЫХ АВТОМОБИЛЕЙ»

 

 

 

 

 

 

Сабанин Сергей Николаевич,

Педагог дополнительного образования

 

 

Салехард, 2018

 

 

 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Цели программы:

подготовка и обучение потенциальных участников к региональным чемпионатам Молодые профессионалы «WorldSkills» и другим конкурсам профессионального мастерства по компетенции 33 «Ремонт и обслуживание легковых автомобилей» (Automobil Technology);

Задачи программы:

тренировка участников к региональному чемпионату;

повышение уровня профессиональных знаний, умений и навыков;

повышение профессиональных навыков экспертов – отбор лучших конкурсантов к участию в Открытом Региональном чемпионате «Молодые профессионалы» (WorldSkills Russia).

Реализация программы дополнительного образования «Ремонт и обслуживание легковых автомобилей» направлена на повышение компетенций обучающихся в области знаний по конструкции и эксплуатации автомобильной техники. Программа дополнительного образования «Ремонт легковых автомобилей» строится по следующим принципам:

Образовательная программа «Ремонт и обслуживание легковых автомобилей» относится к дисциплинам дополнительной подготовки.

В образовательную программу включены вопросы диагностирования, технического обслуживания и ремонта базовых агрегатов, систем и механизмов автомобилей. Приводятся особенности автомобилей собранных в странах ЕС, Японии и США.

Учащиеся должны знать: способы определения основных неисправностей, их диагностирования и устранения.

Учащиеся должны уметь: выполнять работы по техническому обслуживанию и текущему ремонту автомобилей зарубежного производства с использованием специального технологического оборудования. Приобретение других умений, предусмотренных квалификационной характеристикой специалиста, осуществляется в период производственных практик.

Знания и умения, приобретенные студентами при изучении данной дисциплины, дают им возможность работать на специализированных станциях технического обслуживания, предназначенных для фирменного технического обслуживания и ремонта автомобилей зарубежного производства.

Традиционные методы преподавания используются в сочетании с широким использованием компьютерных технологий, технических средств обучения с использованием видеоматериалов, проведением экскурсий, с привитием, обучаемым навыков самостоятельной работы с технической литературой.

1.1. Цель и планируемые результаты освоения программы

В результате изучения профессионального модуля, обучающиеся должны освоить основной вид деятельности «Определять техническое состояние систем, агрегатов, деталей и механизмов автомобиля»и соответствующие ему общие компетенции и профессиональные компетенции:

1.1.1. Перечень общих компетенций

 

1.1.2. Перечень профессиональных компетенций

 

 

 

 

 

 

 

1.1.3. В результате освоения программы обучающиеся должны:

 

 

 

Тематический план «Ремонт и обслуживание легковых автомобилей».

 

 

 

3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

3.1. Для реализации программы предусмотрены следующие специальные помещения:

Кабинет «Устройство автомобилей», оснащенный оборудованием:

макеты: двигатель автомобиля в разрезе, сцепление, механическая коробка передач, автоматическая коробка передач, редуктор моста, подвески автомобиля, АКБ, генератор, стартер,

плакаты: комплект плакатов по устройству легковых автомобилей, комплект плакатов по устройству грузовых автомобилей,

альбомы: устройство грузовых автомобилей, устройство легковых автомобилей,

комплект деталей механизмов и систем двигателей, ходовой части, рулевого управле­ния, тормозной системы, узлов и элементов электрооборудования автомобиля

и техническими средствами:

электронные ресурсы по устройству автомобилей.

Мастерская по ремонту и обслуживанию автомобилей (с диагностическим участком), оснащенная оборудованием

3.2. Информационное обеспечение реализации программы

Для реализации программы библиотечный фонд образовательной организации должен иметь печатные и/или электронные образовательные и информационные ресурсы, реко­мендуемые для использования в образовательном процессе.

3.2.1. Печатные издания

Пузанков А.Г. Автомобили. Устройство и техническое обслуживание: учебник/ А. Г. Пузанков. – М: Издательский центр «Академия», 2015. – 640с.

Пехальский А.П. Устройство автомобилей: учебник/ А.П. Пехальский. – М – Изда­тельский центр «Академия», 2013. – 528 с.

Власов В.М. Технологическое обслуживание и ремонт автомобилей/ В.М. Власов. – М: Издательский центр «Академия», 2013. – 480с.

Гаврилов К.Л. Диагностика автомобилей при эксплуатации и техническом осмот­ре/ К.Л. Гаврилов. – Издательство ФГУГ ЦСК, 2012, –580 с.

3.2.2. Электронные издания (электронные ресурсы)

http://www.ru.wikipedia.orghttp://www.autoezda.com/diagnostika–avto

http://autoustroistvo.ru

http://tezcar.ru

http://ustroistvo–avtomobilya.ru

3.2.3. Дополнительные источники

1.Селифонов В.В. Устройство, техническое обслуживание грузовых автомобилей/ В.В. Селифонов, М.К. Бирюков. – М: Издательский центр «Академия», 2013. – 400 с.

Доронкин В.Г. Ремонт автомобильных кузовов: окраска: учеб пос./ В.Г. Доронкин –М: Издательский центр «Академия», 2012. – 64 с.;

Яковлев В.Ф. Диагностика электронных систем автомобиля/ В.Ф. Яковлев. – Изда­тельство: Солон–Пресс, 2015 – 273.

Шишлов А.Н., Лебедев С.В. Устройство, техническое обслуживание и ремонт ав­томобильных двигателей/ А.Н. Шишлов, С.В. Лебедев. — М.: КАТ № 9, 2011.