Прибавление суммы к сумме
ПНШ 1 класс математика
МБОУ ОСОШ №3
Накарякова Светлана Анатольевна
Маше и Мише нужно было узнать количество фруктов на всех четырех тарелках.
Объясни как это число находил Миша и как его находила Маша.
Как ты думаешь, почему эти суммы имеют равные значения? Чей способ сложения тебе нравится больше? Почему? Перепиши этот способ в тетрадь.
Не выполняя вычислений для суммы слева, найди справа сумму с таким же значением. Воспользуйся правилом:
ЧТОБЫ К СУММЕ ПРИБАВИТЬ СУММУ, МОЖНО СНАЧАЛА СЛОЖИТЬ ПЕРВЫЕ СЛАГАЕМЫЕ, ПОТОМ – ВТОРЫЕ, ПОСЛЕ ЧЕГО СЛОЖИТЬ ПОЛУЧЕННЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
(8 + 5) + (2 + 5)
(8 + 2) + (5 + 5)
(7 + 4) + (5 + 5)
(8 + 2) + (2 + 5)
Запиши выбранную справа сумму в тетрадь. Вычисли ее значение. Запиши сумму слева. Не выполняя вычислений, запиши значение этой суммы.
= 10+10=20
Используя опыт Маши, выполни сложение в тетради.
(7 + 5) + (3 + 1) = (7 + 3) + (5 + 1) = 10 + 6 = 16
(6 + 8) + (3 + 2) = (6 + 3) + (8 + 2) = 9 + 10 = 19
(5 + 4) + (5 + 3) = (5 + 5) + (4 + 3) = 10 + 7 = 17
(9 + 5) + (1 + 8) = (9 + 1) + (5 + 8) = 10 + 13 = 23
Объясни, как выполнено сложение чисел 8 и 9.
Выполнив тетради сложение данных чисел таким же способом.
(8 + 9)=(5 + 3) + (5 + 4) = (5 + 5) + (3 + 4) = 10 + 7 = 17
7 + 9 =(5 + 2) + (5 + 4) = (5 + 5) + (5 + 4) = 10 + 9 = 19
8 + 7 =(5 + 3) + (5 + 2) = (5 + 5) + (3 + 2) = 10 + 5 = 15
9 + 6 =(5 + 4) + (5 + 1) = (5 + 5) + (4 + 1) = 10 + 5 = 15
В каждом полученном результате подчеркни красным цветом цифру разряда десятков, а синим – цифру разряда единиц.
У Миши было 2 красных карандаша и 4 синих, а у Маши – 1 красный и 3 синих. Сколько всего красных и синих карандашей у них было?
Среди следующих сумм выбери и запиши в тетрадь те, которые являются решениями данной задачи.
Я узнал …
Я понял …
Я смог …
Меня удивило …
Мне хочется …
Рефлексия
Самооценка
