Программа профильной смены для несовершеннолетних, состоящих на учете в ПДН

Информационная карта программы

Пояснительная записка

За последние десятилетия мир вокруг нас значительно изменился. Напряженная, неустойчивая социальная, экономическая, экологическая, идеологическая обстановка, сложившаяся в настоящее время в нашем обществе, обусловливает рост различных отклонений в личностном развитии и поведении растущих людей.

По данным психологической диагностики 95% детей «группы риска» постоянно находятся в состоянии эмоционального дискомфорта, повышенной тревожности, низкого уровня самооценки, подвержены вовлечению к употреблению ПАВ. Семейное неблагополучие, отсутствие “теплоты”, заботы, доброжелательного контроля со стороны родителей, неспособность родителей и опекунов справиться с проблемами подросткового возраста часто способствуют совершению детьми “группы риска” правонарушений и асоциальных поступков. Рост правонарушений особенно отмечается в выходные и каникулярные дни, когда дети часто предоставлены сами себе. Поэтому так необходима непрерывная работа с детьми и подростками, нуждающимися в педагогическом контроле.

Решение проблем отклоняющегося поведения подростков возможно лишь на программно-целевой основе. Поэтому работа летнего профильного лагеря рассматривается, как составная часть данной программы.

Реальность такова, что система образования по-прежнему остается главным организатором отдыха и оздоровления детей. Кроме того, лагерь способствует формированию не подавляющего личность коллективизма, коммуникативных навыков.

Как показывает практика, основное содержание работы летних лагерей составляет спортивная, познавательная, интеллектуально-творческая, экологическая деятельность. Жизнь в лагере должна быть насыщенной, полезной, полной событий. Надо использовать все возможности для интересного и полезного общения ребят со взрослыми и между собой. Досуг, игры должны побуждать к приобретению новых знаний, к серьезным размышлениям.

Летние каникулы составляют значительную часть свободного времени детей. Этот период как нельзя более благоприятен для развития их творческого потенциала, совершенствования личностных возможностей, приобщения к ценностям культуры, вхождения в систему социальных связей, воплощения собственных планов, удовлетворения индивидуальных интересов в личностно значимых сферах деятельности.

Для того чтобы программа заработала, нужно создать такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашел свое место, с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Для выполнения этих условиях разработаны следующие критерии эффективности:

Постановка реальных целей и планирование результатов программы;

Заинтересованность педагогов и детей в реализации программы, благоприятный психологический климат;

Удовлетворенность детей и взрослых предложенными формами работы;

Творческое сотрудничество взрослых и детей.

Методическое сопровождение программы

- Основными методами организации деятельности являются:

Метод игры (игры отбираются воспитателями в соответствии с поставленной целью);

Методы состязательности (распространяется на все сферы творческой и досуговой деятельности);

Метод коллективной творческой деятельности (КТД).

- Психологические услуги.

Психологические услуги предоставляются в следующих формах:

Проведение воспитательно-профилактической работы с детьми в целях предотвращения или устранения негативных психологических факторов, ухудшающих их психическое здоровье.

Концептуальные подходы в реализации программы

Воспитательный процесс делится на 3 блока:

1  блок — Социально — психологическая деятельность.

 Ежедневно с участниками проводятся индивидуальные и групповые занятия педагогом - психологом. На занятиях участники получают знания о том, как общаться, упражняются в применении приемлемых способов поведения, овладевают навыками эффективного общения. Большое внимание уделяется обсуждению различных ситуаций, групповым дискуссиям, ролевому проигрыванию, творческому самовыражению, самопроверке и групповому тестированию. Проявление самостоятельности, лидерских качеств, уважения и взаимопонимания по отношению к другим участникам смены способствует повышению самооценку подростка, придает уверенности в себе, в своих силах и возможностях. Для тренингов личностного роста будут привлечены специалисты Областного государственного казенного учреждения «Челябинского областного центра социальной защиты «Семья»» (три психолога и юрист-психолог);

Основные формы работы:

-     тренинги;

-     анкетирование;

-     тестирование;

-     игровые методики.

Результат: рефлексия, приобретение желания и умения общаться.

2  блок — Познавательно — развлекательная деятельность

Ежедневно каждый воспитатель проводит в своём отряде занятие познавательно - развлекательного характера, в ходе которого дети узнают много нового и интересного. Цикл занятий разрабатывается заранее, учитывая возраст и интересы подростков. Так же познавательно-развлекательная деятельность включает в себя 4 направления:

Гражданско-патриотическое направление включает: привитие подросткам культурно-исторических ценностей; формирование национального самосознания, любви и преданности своему Отечеству; изучение истории государства, традиций и культуры своего народа. Привитие чувства толерантности по отношению к сверстникам и людям старшего поколения.

Основные мероприятия: мероприятия в рамках празднования Дня рождения Петра Первого и Дня России; исторический квест; посещение краеведческих музеев, парков.

2.     Спортивно-оздоровительное направление  Задача: Сделать двигательную и физическую культуру неотъемлемой частью жизни подростков и молодёжи. Необходимо поощрять не только спортивные, но и физкультурно-оздоровительные достижения, прививать привычку вести здоровый образ жизни.

Основные мероприятия: Спортивные мероприятия.

Творческое направление предусматривает участие ребят во всех видах досуговой деятельности.  Развитие у несовершеннолетних творческих способностей через организацию и проведение культурно - развлекательных, интеллектуальных, познавательных мероприятий и конкурсов. 

Основные формы деятельности:

-     игровые программы

-     флеш-моб

-     конкурсы.

3 блок – Образовательный  

В рамках образовательного блока для подростков организуются следующие мероприятия: встречи с сотрудниками сотрудники Общественной молодежная палаты при Собрании депутатов Кусинского муниципального района, координаторами проекта «Навигаторы детства», Всероссийского движения школьников; встречи с сотрудниками противопожарной службы и правоохранительных органов; просмотры фильмов с последующим обсуждением.

Система контроля за реализацией программы

Основное содержание и механизмы реализации программы

Этапы реализации программы:

1.Подготовительный (апрель-май):

1. Работа с кадрами

- подготовка методических материалов;

- проведение совещания с целью заинтересованности педагогического коллектива по вопросам планирования и организации летней оздоровительной кампании;

- издание приказа по школе о проведении летней кампании;

- подбор кадров для работы в детском оздоровительном лагере;

- прохождение медицинского осмотра членами педагогического коллектива;

- прохождение инструктажа по технике безопасности;

2. Подготовка материально-технической базы;

3. Подготовка территории и помещений для работы лагеря

- генеральная уборка помещений и подготовка их к открытию лагеря,

- определение фронта работ и подготовка необходимого.

4. Разработка документации

- положение о детском оздоровительном лагере с круглосуточным пребыванием

- социальный паспорт лагеря

- штатное расписание

- график работы персонала

- изучение документов по охране труда и технике безопасности, санитарно-эпидемиологических требование

- составление должностных инструкций

- приказ об открытии лагеря

- заключение Договоров

2. Организационный (май-июнь)

1. Работа с родителями (законными представителями):

-оформление заявления;

- прохождение медицинского осмотра несовершеннолетними

- знакомство с режимом работы лагеря и правилами;

2. Работа с кадрами

- формирование отрядов;

-оформление документации.

3. Основной (июнь, 7 дней):

-Реализация программы (координация действий, осуществление запланированных мероприятий, контроль за их реализацией).

4. Заключительный:

-закрытие смены (последний день смены);

-сбор отчетного материала;

- анализ и подведение итогов реализации программы.

Кадровое обеспечение

Одной из основных задач организационного и методического обеспечения деятельности программы является профессиональная подготовка специалистов.

Работа с детьми – это и радость, и определенные трудности, поэтому деятельность педагогов в летнем оздоровительном лагере требует постоянного совершенствования. Нужно, чтобы педагог осознал всю ответственность, что ложится на его плечи, и почувствовал собственную значимость в организации летнего отдыха детей.

Весь персонал допускается к работе в лагере только после прохождения медицинского осмотра и инструктажа по охране жизни и здоровья детей.

Каждый работник лагеря знакомится с должностной инструкцией, условиями труда, правилами внутреннего распорядка детского оздоровительного лагеря.

Работники лагеря несут личную ответственность за жизнь и здоровье детей в пределах, возложенных на них обязанностями.

Основные обязанности должностных лиц лагеря

В целях обеспечения порядка и предупреждения правонарушений, самовольных уходов несовершеннолетних во время проведения лагерной смены организуется круглосуточное дежурство сотрудников полиции и инспекторов ПДН.

Обязанности обслуживающего персонала определяются директором лагеря.

Штатное расписание

№ п/п	Должность	Количество единиц
1	Начальник лагеря	1
2	Заместитель начальника по безопасности	1
3	Старший воспитатель	1
4	Воспитатель	11
5	Инструктор по физической культуре	1
6	Педагог-психолог	1
7	Медицинская сестра	2
8	Шеф-повар	1
9	Повар	2
10	Кухонный рабочий	2
11	Кладовщик	1
12	Заведующий хозяйством	1
13	Младший воспитатель	4
14	Уборщик служебных помещений	2
15	Водитель	1
16	Кастелянша	1
17	Сторож	3
	Итого	36

 ​​​​​​​

Финансовое обеспечение

Основное содержание программы

Для организации досуга детей в каникулярное время в нашем районе впервые был организован детский оздоровительный лагерь "Пилигрим" с круглосуточным пребыванием на базе Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Коррекционная общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья р.п. Магнитка Кусинский район» (профильная смена для несовершеннолетних, состоящих на учете в комиссии ПДН) спортивно-туристической направленности.

Профильная смена "Пилигрим " обеспечивалась кадрами из числа сотрудников Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Коррекционная общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья р.п. Магнитка Кусинский район», на базе которого была организована деятельность профильной смены с круглосуточным пребыванием. Дополнительно были привлечены сотрудники других образовательных организаций района- педагоги МБОУ СОШ № 1, 8, 9 г. Куса, р.п. Магнитка, с. Петропавловка, осуществляющих деятельность по гражданско-правовому договору. В дневное время за каждым отрядом были закреплены 3 воспитателя (один из которых - мужчина) и один вожатый, из числа присутствующих несовершеннолетних, которого выбирали общим собранием отряда. В ночное время ежедневно обеспечивали контроль за безопасным нахождением несовершеннолетних в лагере два младших воспитателя и сторож. Каждый работник лагеря был ознакомлен с должностной инструкцией, условиями труда, правилами внутреннего распорядка детского оздоровительного лагеря.

В целях обеспечения порядка и предупреждения правонарушений, самовольных уходов несовершеннолетних во время проведения лагерной смены было организовано круглосуточное дежурство сотрудников полиции и инспекторов ПДН Кусинского муниципального района. За время проведения профильной смены противоправных фактов выявлено не было.

Эта необычная смена для детей, состоящих на учете в ПДН, состоялась благодаря активной всесторонней помощи и содействии Управления образования и Администрации Кусинского муниципального района.

Участниками профильной смены являлись несовершеннолетние обучающиеся общеобразовательных учреждений Кусинского муниципального района в возрасте от 8 до 16 лет. При проведении мероприятий количественный и качественный состав команд в течение дня постоянно менялся, что дало возможность незнакомым друг с другом подросткам быстрее познакомится, проявить чувство взаимопомощи (девочкам, младшим, более слабым и т.д.)

Использование различных ресурсов (социальные партнеры)

Учитывая то, что в ДОЛ находились детей из большинства образовательных учреждений Кусинского муниципального района, было задействовано достаточное количество социальных партнеров, проводивших работу с несовершеннолетними:

- координаторы проекта «Навигаторы детства», Всероссийского движения школьников;

- педагоги МБУ ДО ЦВР «Ровесник» г. Куса;

- Общественная молодежная палата при Собрании депутатов Кусинского муниципального района;

- ДК «Горняк» р.п. Магнитка;

- Музейно-краеведческий центр г. Куса;

- Краеведческий музей р.п. Магнитка;

- ДЮСШ «Снежинка» г. Куса;

- МБУК «Централизованная библиотечная система» Кусинский муниципальный район ;

- сотрудники Областного государственного учреждения «Противопожарная служба Челябинской области» и инструктор по противопожарной профилактике;

- музей «Магнезит» г. Сатка;

- кинозал им. Герасимова г. Куса;

- бассейн «Локомотив» г, Златоуст;

- специалисты Областного государственного казенного учреждения «Челябинского областного центра социальной защиты «Семья»» (психологи и юрист-психолог);

- сотрудники полиции и инспекторы ПДН Кусинского муниципального района.

При создании программы профильной смены в основу вкладывались  основные правила:

1.  Подростки на «отдыхе» не должны «отдыхать» (т. е. бездельничать), а должны получать новые знания, навыки, умения и совершенствоваться, но не так, как в школе, а в игровой форме.

2.  Каждый день для подростка необходимо насытить многими событиями, т. е. у них практически не должно оставаться свободного времени.

3.  Отряд не должен быть большим, ВСЕ воспитанники ВСЕГДА на виду.

Программа смены по своей направленности является комплексной, т. е. включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, отдыха и воспитания детей.

Основной для проведения воспитательных мероприятий являлась программа детского оздоровительного лагеря «Пилигрим» на базе МБОУ КОШИ р.п. Магнитка. Ежедневно проводились мероприятия спортивно-оздоровительной, социальной и познавательно-развлекательной направленности. (Приложение 1. Календарный план работы профильной смены «Пилигрим»)

Программа смены оказалась очень насыщенной, яркой и разнообразной, а каждый день был особенным и не похожим на предыдущие. Были, конечно, и традиционные ежедневные мероприятия. В целом же, у участников смены была занята каждая минута времени… Среди гостей, которые приезжали в неформальной обстановке пообщаться с ребятами и просто побыть с ними вместе, были сотрудники Общественной молодежная палаты при Собрании депутатов Кусинского муниципального района, координаторы проекта «Навигаторы детства», Всероссийского движения школьников, педагоги МБУ ДО ЦВР «Ровесник» г. Куса, сотрудники Областного государственного учреждения «Противопожарная служба Челябинской области» и инструктор по противопожарной профилактике. В непринужденной обстановке были проведены профилактические беседы сотрудниками полиции и инспекторами ПДН Кусинского муниципального района. Каждый из гостей рассказывал что-то интересное о сфере своей деятельности и старался увлечь, привлечь, замотивировать. У каждого гостя были свои методы – кто-то проводил игры, соревнования и тренинги, кто-то рассказывал необычные истории из своей практики, а кто-то просто «заряжал» своей энергетикой. Так или иначе, каждый из гостей оставил свой след в памяти детей и заставил задуматься о «другой жизни».

Не обошлось и без спортивных мероприятий, которые всегда массой эмоций и переживаний. Каждое из спортивных мероприятий было необычным и неповторимым… Судите сами, в течении всего семи дней смены были проведены туристко-военизированная эстафета «Рубеж» (где ребята учились ставить палатку, ориентироваться по компасу, вязать узлы, собирать и разбирать автомат Калашникова и многое другое), «Спортивный квест», спортивно-туристическая полоса препятствий, турнир по шашкам, спортивные игры на татами, эстафета с мячом, спортивная подготовка по боксу, эстафета по пожарной безопасности и другие состязания, которые заинтересовывали детей уже своим названием. При содействии сотрудников ДЮСШ «Снежинка» г. Куса ребята смогли сдать нормы ГТО по своим возрастным категориям. И началось ожидание времени получения заслуженных значков... Бурные эмоции и радость у ребят вызвало посещение бассейна «Локомотив» г. Златоуст. Ну а присутствие в качестве зрителей на областных соревнований по боку в г. Куса!

Активное участие дети принимали и в развлекательных мероприятиях – команды детей, постоянно меняющегося состава, сразились в игровых программах «Классные встречи», «Возможно все!», «Форд Боярд», «Если с другом вышел в путь…», игре-квесте «Найди и доставь», танцевальном флеш-мобе, которые еще больше сплотили и надолго запомнились участникам смены.

Очень поучительными и полезными оказались мероприятия, проводимые в музейно-краеведческим центре г. Куса, краеведческом музее при ДК «Горняк» р.п. Магнитка, где дети знакомились с историей родного края, жизнью жителей района в разные временные периоды. 9 июня в кинозале им. Герасимова г. Куса ребятам был организован просмотр кинофильма о Петра Первого, посвященный дню его рождения. 12 июня сотрудники МБУК «Централизованная библиотечная система» провели мероприятия посвященные Дню России, где ребята узнали много нового, приняв участие в играх, викторинах и конкурсах.

За время работы профильного смены обучающиеся получили новые знания из области краеведения. Ребята посетили Культурный центр им. В.А. Ростова, Горный парк им. П.П. Бажова в городе Златоусте, а также рекомендованный культурно-познавательный маршрут Челябинской области "По Сатке без пересадки". Пешеходный маршрут САТКА ВОКРУГ "Арт-Сатки": посетили сквер ДК "Магнезит", сквер Славы и спортивного комплекса "Олимп", музей "Магнезит". В залах музея ознакомились с уникальными документами, фотографиями, макетами и другие экспонатами. Экспозиция сохраняет память о событиях в истории Группы Магнезит, Сатки, страны. Во время посещения для детей был показан мультфильм с участием главного героя Магнезитика, организована тематическая экскурсия, где можно было брать в руки некоторые экспонаты, примерить форменную одежду и индивидуальные средства защиты, в интерактивном зале задать вопросы "говорящей " схеме производства магнезитных огнеупоров.

А еще на смене было очень много общения. Общение всегда, со всеми и обо всем. Открыто, без стеснения, лжи и фальши. С самыми близкими на смене людьми – воспитателями: вечерние посиделки и разговоры по душам, где можно было задать интересующие вопросы или просто посмотреть фильм с последующим обсуждением. Ведь за время смены все стали настоящими друзьями и научились доверять друг другу. Много вопросов у ребят появилось и при проведении тренингов, игр, групповой дискуссии и ролевых игр с психологами Областного государственного казенного учреждения «Челябинского областного центра социальной защиты «Семья»» в ходе программы "Я - человек", целью которой была диагностика и коррекция антисоциального и агрессивного поведения подростков через формирование социально приемлемых способов разрешения конфликтов. Время пролетело незаметно, но появилось желание встретиться вновь.

День за днем проводились мероприятия различной направленности. Это были яркие моменты летней жизни детей, которые помогали взглянуть на все, что окружает нас, почувствовать вкус творчества, в котором можно проявить свои способности, объединиться со всеми в радости, создать хорошее настроение. Организовывая все мероприятия, мы взрослые, заботились о том, чтобы они были творческими, неповторимыми, безопасными, чтобы детям было хорошо, интересно, а содержание любого дела обогащало ум и душу, чтобы мероприятия объединяли детей и взрослых в единый коллектив. По мнению специалистов, работавших с детьми, результат получился совсем неожиданным. Такое ощущение, что не только педагоги учили детей, но и дети многому научили педагогов.

Достигнутые результаты

Каждый новый день в лагере отличался от предыдущего: игровые программы, беседы по душам, спортивные соревнования, экскурсии, конкурсы, практические занятия, познавательно-развлекательные программы, санитарно-гигиенические пятиминутки, психологические тренинги, и т.д. Большое внимание уделялось обеспечению безопасности детей, соблюдению санитарно-гигиенических требований.

Для того чтобы программа заработала, были созданы такие условия, чтобы каждый участник процесса (взрослые и дети) нашел свое место, с удовольствием относился к обязанностям и поручениям, также с радостью участвовал в предложенных мероприятиях. Подводя итог работы организованной профильной смены можно отметить, что время, проведенное в лагере, не прошло бесследно ни для взрослых, ни для детей.