Путь к заветной мечте (Маршрут прохождения аттестации на получение первой категории учителя русского языка и литературы)

 

Предмет: русский язык и литература.

Должность: учитель в общеобразовательной школе.

Регион:  Оренбургская область

Населённый пункт: Домбаровский район.

Год прохождения аттестации: 2012год.

Прошла аттестацию на установление соответствия уровня квалификации педагогического работника требованиям, предъявляемым к квалификационной первой категории.

---

 

ПАКЕТ ДОКУМЕНТОВ ДЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ АТТЕСТАЦИИ

Необходимо было подготовить следующие документы:

1. заявление,
2. представление работодателя,
3. аттестационный лист,
4. лист самооценки профессиональной деятельности,
5. копия диплома,
6. копии свидетельства о прохождении КПК,
7. копия трудовой книжки,
8. лист достижений.

Все документы собрать и оформить помогали заведующая учебной частью, руководитель ШМО и секретарь-делопроизводитель.

Было написано заявление по этому образцу:
Форма для Заявления
DOC / 26 Кб
Приложение №1 к Заявлению
DOC / 36.5 Кб

 

КОМПЬЮТЕРНОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ

Внимание! Компьютерного тестирования не было, а было простое заполнение листа самооценки. Педагогу предлагается оценить ряд утверждений, которые отражают отдельные действия и качества, необходимые для профессиональной педагогической деятельности, используя 5-ти балльную шкалу:

5 - Вы абсолютно согласны с утверждением

4 - Вы скорее согласны с утверждением

3 - Вы выбираете нечто среднее, ваше мнение зависит от ситуации, обстоятельств, дополнительных факторов

2 - Вы скорее не согласны с утверждением

1 - Вы абсолютно не согласны с утверждением

Вот некоторые вопросы из листа самооценки:

1. Я безразличен(-на) к критике в свой адрес
2. Я поощряю даже самые маленькие успехи обучающихся
3. Я хорошо знаю основные нормативные документы, отражающие требования к содержанию и результатам обучения по своему предмету
4. Я умею устанавливать отношения сотрудничества с обучающимися
5. Окружающие не прислушиваются к моим предложениям

Полную версию Листа самооценки педагогической деятельности учителя можно скачать ниже:
Лист самооценки педагогической деятельности учителя
DOC / 155.5 Кб

 

КВАЛИФИКАЦИОННОЕ ИСПЫТАНИЕ В ФОРМЕ ЭКСПЕРТИЗЫ ПОРТФОЛИО

Портфолио было оформлено в бумажном варианте (была дана рекомендация: к следующей аттестации предоствавить электронный вариант).

 

СТРУКТУРА ПОРТФОЛИО

Титульный лист

РАЗДЕЛ 1. Визитная карточка педагогического работника

1. фамилия, имя, отчество,
2. дата рождения;
3. образование, наименование образовательного учреждения, год окончания, полученная специальность и квалификация по диплому;
4. общий трудовой и педагогический стаж, педагогический стаж в данном образовательном учреждении;
5. информация о наградах, званиях, ученых степенях, грамотах, благодарственных письмах;
6. квалификационная категория и дата аттестации.

 

РАЗДЕЛ 2. Официальные документы

В этом разделе помещаются копии всех имеющихся у педагога сертифицированных документов:

1. дипломов;
2. удостоверений о прохождении курсовой подготовки;
3. документов, подтверждающих наличие почетных званий, ученых степеней;
4. копия аттестационного листа.

 

РАЗДЕЛ 3. Результаты педагогической деятельности в межаттестационный период

3.1. Результаты учебных достижений обучающихся за последние три года (пять лет)

Примечание: для учителей, ведущих более одного предмета, показатели рассчитываются по каждому из них

3.2. Результаты независимой оценки достижений обучающихся за последние три года (пять лет)

3.3. Преемственность обучения

Для учителей-предметников - соответствие выбираемых экзаменов (ЕГЭ) направленности (профилю) обучения, поступление обучающихся в ВУЗ, другие профильные объединения и учреждения (прикладывается краткая справка-таблица, подтверждаемая руководителем ОУ)

Для учителей начальных классов – сохранение качества обучения учащихся в средних класса (прикладывается краткая справка-таблица, подтверждаемая руководителем ОУ)

3.4. Результаты внеурочной деятельности обучающихся по учебному предмету

  Примечание: прикладываются копии дипломов, грамот, сертификатов учащихся

3.5. Результаты внутришкольного мониторинга, исследований, проводимых учителем

(например, динамика познавательной активности детей, уровень развития общеучебных компетентностей, уровень познавательной активности детей по данному предмету и др.)

 

РАЗДЕЛ 4. Использование современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникационных, в процессе обучения и в воспитательной работе

4.1. В процессе обучения предмету (уровни отмечаются знаками +/-)

4.2. В процессе воспитания (уровни отмечаются знаками +/-)

Примечание: подтверждением служат методические материалы (конспекты уроков, внеклассных мероприятий; 3-5 материалов) Каждый материал сопровождается краткой аннотацией (не более 0,5 страниц), дающей обоснование тому, как он вписывается в методическую систему учителя.

4.3. Включенность педагога в инновационную деятельность

(разработка и реализация авторских концепций, программ, проектов; участие в реализации образовательных программ ресурсных центров, экспериментальных площадок районного, областного и федерального уровня, работа в творческих и проблемных группах, участие в конкурсе инновационных продуктов)

4.4. Использование информационно-коммуникационных технологий и Интернет-технологий в деятельности учителя (отмечается значком +/-)

4.5. Участие учеников в сетевых Интернет-проектах

Примечание: Интернет-проекты – такие мероприятия, ход которых осуществляется непосредственно он-лайн.

4.6. Количество сертифицированных инновационных (авторских) программ и УМК

 

РАЗДЕЛ 5. Работа педагога по обобщению и распространению собственного педагогического опыта

5.1. Наличие методических публикаций (в том числе методических статей в сборниках, докладов на научно-практических конференциях, семинарах)

5.2. Распространение собственного педагогического опыта (работа над собственной методической темой, мастер-классы, семинары, открытые уроки, консультации, стажерские пары, руководство ШМО, РМО, экспертиза практической деятельности учителей)

Примечание: прикладываются 2-3 материала

5.3. Участие педагога в Интернет-проектах, форумах, ЧАТах, сетевых сообществах

Примечание: прикладываются несколько скрин-страниц

 

РАЗДЕЛ 6. Непрерывность собственного профессионального образования

6.1. Повышение квалификации

6.2. Участие в обучающих профессиональных семинарах, научно-практических конференциях

6.3. Участие в профессиональных конкурсах

- Участие в муниципальных профессиональных конкурсах

- Участие в региональных профессиональных конкурсах

- Участие в федеральных профессиональных конкурсах

 

РАЗДЕЛ 7 . Приложения.

В него могут быть помещены публикации в СМИ о педагогической деятельности аттестуемого,

 

 

ОТКРЫТЫЙ УРОК (ЗАНЯТИЕ)

В рамках аттестации было дано 2 открытых занятия.

Первый урок:  Урок русского языка.

Тема: Глагол как часть речи.

Тип урока: закрепление изученного материала.

Форма урока: лингвистическая лаборатория, урок - исследование.

Класс: 6.

 

Второй урок: Урок литературы.

Тема: Сказка А. Погорельского « Черная курица или подземные жители»

Тип урока: закрепление изученного материала.

Форма урока: урок - исследование.

Класс: 5.

Данный урок проводился в рамках технологии «Развитие критического мышления на основе чтения».

 

Аттестационная комиссия проводила анализ урока по следующему образцу:

Оценка производится по трёхбалльной шкале:

2 – высокая степень выраженности указанной в утверждении характеристики. Она проявляется в подавляющем большинстве ситуаций, является устойчивой, полностью соответствует типичным качествам и поведению педагога. Ответ экспертов – «да».

1 – средняя степень выраженности характеристики. В некоторых ситуациях качества и поведение педагога соответствуют утверждению, в некоторых – не соответствуют. Ответ экспертов – «среднее значение».

0 – характеристика не представлена в деятельности педагога. Качества и поведение педагога не соответствуют содержанию утверждения. Ответ экспертов – «нет».

Максимальный балл – 50

43-50 баллов – ВКК 37-42 балла - ПЕРВАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ КАТЕГОРИЯ

 

 

АТТЕСТАЦИОННАЯ КОМИССИЯ

На заседании аттестационной комиссии я не присутствовала. Этот момент был учтен при подаче заявления. Вот такой документ мы должны получить после заседания аттестационной комиссии:
Форма аттестационного листа
DOC / 30 Кб

Документ об аттестации был выдан в бумажном виде. Приказ был размещен на сайте Министерства образования Оренбургской области. Позже пришла выписка из приказа в бумажном виде. С момента подачи заявления до получения решения экспертной комиссии прошло примерно 2.5 месяца.