Сценарий сценки «Футболисты герои Великой Отечественной войны»
Сценарий сценки «Футболисты‑герои Великой Отечественной войны»
Для учащихся 5‑го класса
Цель: познакомить школьников с подвигами советских футболистов в годы войны, воспитать уважение к истории Родины и чувство гордости за её героев.
Продолжительность: 10–12 минут
Участники: 6 человек (ведущий + 5 футболистов‑фронтовиков)
Реквизит:
футбольные майки с номерами (можно бумажные);
старый футбольный мяч;
5 фотографий/портретов реальных футболистов‑фронтовиков (раздать актёрам);
фоновая музыка (мелодия «Футбольный марш» М. Блантера, приглушённо);
плакат «1941–1945. Футболисты‑герои».
Ход сценки
Сцена 1. Вступление (1,5 мин)
На сцене — ведущий и пять ребят в футбольных майках. В руках у каждого — фотография футболиста‑фронтовика. Звучит фоновая музыка.
Ведущий. Ребята! Сегодня мы расскажем вам о тех, кто защищал нашу Родину с оружием в руках, а до войны… играл в футбол! Да‑да, многие известные футболисты ушли на фронт и совершили подвиги. Давайте вспомним их имена.
Каждый участник кратко представляет своего героя (1–2 предложения), показывая фото.
Участник 1. Это — Валентин Николаев. До войны он играл за московское «Динамо». На фронте стал танкистом, прошёл всю войну и был награждён орденами.
Участник 2. Это — Александр Пономарёв. Игрок «Торпедо». Воевал в пехоте, защищал Москву. После войны вернулся в футбол и стал чемпионом СССР.
Участник 3. Это — Владимир Савдунин. Он тоже играл за «Динамо». Был разведчиком, ходил в тыл к врагу. Трижды ранен, но выжил и снова играл в футбол.
Участник 4. Это — Григорий Федотов. Капитан ЦСКА. В начале войны работал на заводе, потом ушёл на фронт. Погиб в 1943 году, но остался в памяти как великий футболист.
Участник 5. Это — Константин Бесков. Игрок «Динамо». Воевал под Москвой, потом вернулся в футбол и стал тренером, воспитал много чемпионов.
Ведущий. Эти люди — пример мужества и преданности. Они защищали страну, а потом снова выходили на поле. Давайте послушаем, как это было.
Музыка затихает.
Сцена 2. Военные эпизоды (5 мин)
Ребята по очереди рассказывают короткие истории из жизни своих героев. Можно использовать жесты, имитировать действия (например, «ползти в разведке», «вести танк»).
Участник 1 (Николаев).
Я сидел в танке под Прохоровкой. Вокруг — огонь, грохот. Но я думал: «Если выживу — снова буду играть». Мы выдержали атаку, и я вернулся домой. А потом — на стадион!
Участник 2 (Пономарёв).
Мы держали оборону под Москвой. Холод, снег. Я вспоминал, как бегал по полю, и это грело душу. Мы не пропустили врага. А после войны я забил много голов за «Торпедо».
Участник 3 (Савдунин).
В разведке главное — тишина. Я полз по снегу, слушал, как бьётся сердце. Вспомнил, как на поле нужно чувствовать мяч. Это помогло мне выжить. А потом я снова играл за «Динамо».
Участник 4 (Федотов).
На заводе я ковал снаряды. Думал: «Каждый мой удар — как гол в ворота врага». Потом я ушёл на фронт. Не вернулся… Но моя команда помнила меня.
Участник 5 (Бесков).
Под Москвой мы стояли насмерть. Я видел, как падают товарищи. Но знал: если выстоим — будет и футбол. После войны я тренировал ребят. Говорил им: «Играйте так, как мы воевали!»
Ведущий. Эти истории — не выдумка. Это правда о людях, которые любили футбол и Родину.
Сцена 3. Память и мяч (3 мин)
Участники собираются в круг, кладут руки на футбольный мяч.
Ведущий. Этот мяч — символ их жизни. До войны — игра. Во время войны — борьба. После войны — возвращение на поле. Давайте вспомним всех футболистов‑фронтовиков.
Минута молчания (тихая музыка).
Участник 1. Они защищали нашу страну.
Участник 2. Они играли за победу.
Участник 3. Они — наши герои.
Участник 4. Их имена — в истории.
Участник 5. Их дух — в нашем футболе.
Все (вместе). Спасибо вам!
Финал (1 мин)
Ведущий. Ребята, давайте будем помнить этих людей. Они показали, что настоящий спортсмен — это не только тот, кто забивает голы, но и тот, кто защищает Родину.
Все участники поднимают мяч вверх. Звучит «Футбольный марш» (громче). Занавес.
Примечания для учителя:
Перед сценкой можно показать 2–3 фото футболистов‑фронтовиков на экране.
Если есть возможность, включите фоновые звуки (шум боя, свист снарядов) в военных эпизодах.
В конце можно провести короткую беседу: «Что вас больше всего впечатлило? Как спорт помогал солдатам?»