Перспективный план развития «Types of heritage»

Пәні: ағылшын тілі

Subject: English

Топ: 357

Group

 Күні:10.11.17.

Date

Мұғалімі:

Тақырыбы:

Theme

Heritage types. Мұраның түрлері

Абдрахманова Ж.Ж.

Мақсаты:

Aim:

Оқушыларды бірлесіп жұмыс істей отырып, мәтінді түсінуі сойлеу жазу дағдыларын қалыптастыру . Дарынды оқушы арқылы топқа бөлу. Ыстық орындық. Әр топтан өз қалаулары бойынша оқушылар шығады да, сұрақтарға жауап береді. Ойларын жетік жеткізе біледі; Сыни тұрғыдан ойлау қабілеті дамиды; Түйінді ой қорытынды жасайды Should modal verb етістігін түсіндіру (жерлер ) ДЖИГСО әдісімен түсіну, тану, білу. Әр топ мүшесі өз түсінгендерін ортага салып, талқылайды

1-топ: Intangible туралы ассасация құру

2-топ: Tangible мәлімет (интернет-ресурспен жұмыс)

3-топ: Tangible and intangible VEN diagram me

Кері байланыс

The objectives: a) educational

• to introduce the students with the HERITAGE types & who reached the top.

• to educate the feeling of love towards the nature & our Motherland.

• to enrich their vocabulary. b) developing

• to develop thinking, understanding & memory.

• to enlarge country studying knowledge & practice.

• to express their point of view.

• to improve students’ study skills. c) bringing up

•to arise students’ interest to the subject.

Күтілетін нәтижесі:

Expectations of the lesson:

Сыни ойлау арқылы, ой қиялдарының ұшқырлығы шыңдалады;

Ойын еркін айта біледі;

Өзін өзі реттей алады;

Кері байланыс тест арқылы хабар береді;

Нақты жауап айтуға дағдыланады;

Өзін-өзі бағалай алады.

• see video, listen & understand

• speak about the Tangible and intangible

• speak with the help of matrix, comparing the Law with the help of diagram of systems

• express their feelings with “Kazakhstan's heritages and other nations”

Time

Уақыты:

Procedure of the lesson: Сабақтағы іс-әрекет:

Бағалау

Marking

Ресурстар

Resources

Кіріспе бөлімі

..10. минут

Warm up

Балалармен ағылшын тілінде амандасу. Жағымды көңіл-күй тудыру.

Greeting of the students.

Good morning, students!

I’m very glad to see you.

Who is on duty today?

What’s the date today?

Who is absent? Why?

What’s the weather like today?

Thank you very much, sits down.

Мұғаліммен ағылшын тілінде амандасады.

-Good morning, teacher!

I’m on duty today.

All are present.

It’s cold outside

Интерактивті тақтадағы арнайы тапсырмаларды орындайды

Психологиялық тренинг.

Who is quick?

Топтық бағалау.

«Бағдаршам» стратегиясымен формативті бағалау

Slid 1,2,3,4,5,6

Плакат,м маркер, оқулық, бағалау парақшасы, түрлі-түсті фишкалар

an interactive board

Жаңа материалдарды таныстырылымы

...20 минут

Work with partners

Оқушыларды белсенді қушылар арқылы топқа бөлу. Жаңа тақырыпқа байланысты видео көрсету.

Постермен жұмыс, . Әр топтан өз қалаулары бойынша оқушылар шығады да, сұрақтарға жауап береді.what do you think of the Tangible and intangible ?

ДЖИГСО әдісімен түсіну, тану, білу.

Әр топ мүшесі өз түсінгендерін ортага салып, талқылайды

Мәтін бойынша тапсырмалар беріледі.

1-топ: Intangible мәлімет туралы ассасация құру

2-топ: Tangible мәлімет (интернет-ресурспен жұмыс)

3-топ: Tangible and intangible VEN diagram me

Кері байланыс vocabulary ex:4. 28

Puzzle about tangible

The first task to do poster work with groups. To watch video about heritages types and discussion about theme. Answer questions. The first station is “Phonetic”. Read the words in transcription, guess and match with the words. Key words. Find the unknown words from cards. Relaxing of the physiology's method.

Assessment formative

3 шапалақ

Слайд2,3,4

Оқулық

Семантикалық карта

Жаңа материалдарды қолдану...10 минут

New material introduction

Should and Shouldn’t .мысалдарды ауызша әр топ көрсетеді. Және жазу топтық жұмыс жасау

Жаңа сөздер жаттап отырып, өлең жолын баяндату.

1. new words by heart.

2. make up a situation using new words.

3.prepare additional material about test. keys:1.A

2.B

3.C

4. C

5. B

6. B

Relaxation

Топтық бағалау.

«Бағдаршам» стратегиясымен формативті бағалау

5 мин Сабақты қортындылау:

Working with gifted students

ex: 7.8 page29.Сөздік жаттау.

Не сәтті өтті?

Не сәтсіз өтті?

Нені дамыта аласыз? Нені өзгерткіңіз келеді?

To take information а lot and write example : essay about heritage