12+  Свидетельство СМИ ЭЛ № ФС 77 - 70917
Лицензия на образовательную деятельность №0001058
Пользовательское соглашение     Контактная и правовая информация
 
Педагогическое сообщество
УРОК.РФУРОК
МАТЕРИАЛЫ ПО ТЕМЕ: #1957 Подписаться на тему
3

Авторская программа элективного курса по математике 9 класса

Назначение данного элективного курса – введение открытой, объективной независимой процедуры оценивания учебных достижений учащихся, результаты которой будут способствовать осознанному выбору дальнейшего пути получения образования, а так же могут учитываться при формировании профильных 10 классов; развивает мышление и исследовательские знания учащихся; формирует базу общих универсальных приемов и подходов к решению заданий соответствующих типов.
Экзаменационные материалы реализуют современные подходы к построению измерителей, они обеспечивают более широкие по сравнению с действующим экзаменом дифференцирующие возможности, ориентированы на сегодняшние требования к уровню подготовки учащихся.

Цель элективного курса: подготовить учащихся к сдаче экзамена в новой форме в соответствии с требованиями, предъявляемыми новыми образовательными стандартами.


5

Математический бой

Математический бой проводится среди учащихся 5-х классов. От каждого класса выбирается команда из 6 (8) человек. Каждая команда выбирает капитана, название команды, девиз, эмблему. Кроме того, от каждой команды выбирается команда болельщиков, которая готовит номер, которым заполняется одна из пауз.


2

Тесты по математике для 10 класса

Контрольно-измерительные материалы для проведения итогового тестирования, промежуточной аттестации учащихся 10 класса по математике


2

Тесты по математике для 10 класса

Контрольно–измерительные материалы для проведения итогового тестирования, промежуточной аттестации учащихся 10 класса по математике


2

Правильные и неправильные дроби

Цели:

Ввести понятие правильных и неправильных дробей, показать эти дроби в сравнении с 1;

Формировать умения составлять и записывать дроби, решать задачи с использованием неправильных дробей.



6

Длина окружности

Тема урока: «Длина окружности»
Класс: 6
Тип урока: изучение нового материала.
Формы организации учебно-познавательной деятельности:  индивидуальная, парная, фронтальная.
Технология: проблемно-эвристический урок
Цель урока: формирование практико-ориентированной компетенции при выведении формулы длины окружности и её применения при решении задач.
Задачи урока:
Образовательные: обеспечение усвоения учащимися формул по нахождению длины окружности;
отработка навыков по применению данных формул при решении задач;
 

1

Движение - это жизнь

Предисловие:

Стремясь к достижению высоких результатов в обучении школьников, надо помнить и о сохранении их здоровья и воспитания ученика духовно – нравственной личностью. Решению этой проблемы помогает организация совместных творческих внеклассных мероприятий, например, инсценированных спектаклей.

Это мероприятие преследует достижения следующих целей и задач:

 


1

Счастливый случай

Подготовка:
одному человеку дать задание выучить стихотворение;
домашнее задание командам;
модель угла и отрезка для первого гейма;
спички или бумажки разной длины для жеребьёвки;
плакат или на доске задания конкурса болельщиков.

3

Признаки равенства треугольников

Цели урока:

Образовательные: формирование умений применять призна­ки равенства треугольников для решения задач, распознавать рав­ные треугольники, доказывать их равенство, делать вывод о ра­венстве некоторых их элементов.

Воспитательные: формирование навыков самоконтроля.

Развивающие: развитие творческих способностей, познаватель­ной активности, интереса к предмету, логического мышления учащихся.


6

Сложение, вычитание, умножение и деление обыкновенных дробей

Тип урока: урок – повторения и закрепления ЗУН.

Цели урока: отрабатывать умения складывать, вычитать, умножать, делить дроби, решения простейших задач жизненной практики, способствовать умению рассуждать и логически мыслить, проверить ЗУН обучающихся по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями», «Умножение и деление обыкновенных дробей»;