Публикации учеников автора (153)

Данная презентация - результат проектной работы обучающихся 9 класса по родному русскому языку по теме "Ключевые понятия (концепты) русской культуры", изучаемой в разделе "Язык и культура"

Написание сочинения на данную тему предлагается обучающимся 10 класса в качестве домашнего задания в учебнике русского языка (углублённый уровень) под редакцией В.В. Бабайцевой

Написание сочинения на данную тему предлагается обучающимся 10 класса в качестве домашнего задания в учебнике русского языка (углублённый уровень) под редакцией В.В. Бабайцевой

Написание сочинения на данную тему предлагается обучающимся 10 класса в качестве домашнего задания в учебнике русского языка (углублённый уровень) под редакцией В.В.Бабайцевой

Написание сочинения на данную тему предлагается обучающимся 10 класса в качестве домашнего задания в учебнике русского языка (углублённый уровень) под редакцией В.В. Бабайцевой.

Данная презентация - результат проектной работы обучающихся 9 класса по родному русскому языку по теме "Ключевые понятия (концепты) русской культуры", изучаемой в разделе "Язык и культура"

Данная презентация - результат проектной работы обучающихся 9 класса по родному русскому языку по теме "Ключевые понятия (концепты) русской культуры", изучаемой в разделе "Язык и культура"

Данная презентация - результат проектной работы обучающихся 9 класса по родному русскому языку по теме "Ключевые понятия (концепты) русской культуры", изучаемой в разделе "Язык и культура

Данная презентация - результат проектной работы обучающихся 9 класса по родному русскому языку по теме "Ключевые понятия (концепты) русской культуры", изучаемой в разделе "Язык и культура"

Данная презентация - результат проектной деятельности обучающихся 9 класса по родному русскому языку по теме "Ключевые слова (концепты) русской культуры", изучаемой в разделе "Язык и культура"

Данная тема предлагается в качестве домашней работы в начале учебного года. Планируемые УУД предметные: формирование умений писать сочинение, основываясь на собственных наблюдениях; познавательные: развитие литературно – творческих способностей, умения строить речевое высказывание; коммуникативные: формирование умения полно и ясно выражать свои мысли, строить монологическое высказывание; регулятивные:развитие навыков самонаблюдения, организации собственной деятельности; личностные: развитие эмоциональной сферы учащихся, воспитание любви к школе, создание внутренней мотивации к учению.

Проект учащихся 6 класса, которые рассказывают о жизни класса за прошедший учебный год, подводят итоги коллективной деятельности

Данный сборник - сокровенное, лучшее, избранное, хотя работы всех учеников класса заслуживают уважения и часто просто в силу каких-либо причин не смогли быть напечатанными. Это завет авторов работ последующим пятиклассникам - гимназистам.