Контрольно - оценочная деятельность наставника в проектной деятельности
Наставническая деятельность предполагает наличие некоей сверхзадачи, которая изменяется в зависимости от направлений деятельности. В одном случае эта деятельность заключается в получении навыков наблюдения, анализа закономерностей, в другом – в создании критического отношения наставляемых к результатам собственной деятельности, требовательности к себе, в третьем – в развитии у наставляемых веры в собственные возможности. Совершенно очевидно, что наставнику следует не только четко осознать цель и основные задачи наставнической деятельности, но и уметь отследить показатели ее результативности